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文献[11] 本文结合现阶段的初中新课程改革和中学物理教学的特点，指出在初中物理教学中实施创新能力教育与教师教育教学观念转变的关系, 阐述了初中物理教学中物理模型的种类、特点和功能，提出了在初中物理教学中使用模型教学培养学生创新能力的新思路。
文献[12] 等效法是物理学知识的发现与研究方法中非常规方法之一, 在物理教学和科学研究中都有着很广泛的应用。依据中学物理有关习题的解答, 从等效法在运动学、力学、过程、物理模型、实验原理等五个方面入手, 概括了等效法在中学新课程教学中的具体应用, 为中学新课程标准的具体实施提供一定的参考。
文献[13] 物理模型是物理学中常见的也是重要的一种研究方法，它把复杂问题简单化，帮助我们理解物理规律。教师应用物理模型讲解物理知识时，更清楚简洁，学生通过对物理模型的学习，能更容易地掌握物理规律和现象。教师通过总结各个物理模型的内在联系和区别，找到解决学生学习物理模型过程中遇到的困难的方法，才能真正发挥物理模型在教学中的作用。因此，物理模型的教学实践探讨显得尤为重要。
文献[14] 物理模型是物理规律和理论赖以建立的基础。它是抽象化了的物理研究对象, 物理条件和物理过程。这种对研究对象本质因素进行抽象的方法就是模型方法, 也是物理学研究的重要方法之一。在中学物理中, 学生所学习的每一条物理原理,定理或定律都与一定的物理模型相联系。解决每个物理问题的过程, 都是选用物理模型。熟练使用模型方法是学生应该具备的基本物理素质, 也是高考选拔具有学习潜能的考生的重要内容。所以在教学过程中注重对学生这方面能力的培养, 根据中学物理教学的特点及模型的主要教学功能, 本文从物理模型的分类、建立途径、利用模型解决问题三方面进行论述。
文献[15]Based on the existing teaching problems, this essay intends to disclose the relationships between physical matrix teaching and creative ability,demonstrate how to erect physical in three aspects and put forward that the physical matrix teaching is an effective way to activate the students. creative thinking ability.
物理模型在物理学研究和教学中有着非常重要的作用，它是学生学习物理知识的基石。同时，物理模型也贯穿于整个中学物理教材的个部分的内容中，学生对于一些重要物理知识、规律的掌握、理解及其思文能力的培养都建立在对物理模型的掌握和理解之上，所以，中学物理教学过程中的各个阶段都要特别注意对学生物理模型的建立、理解、掌握的基本思路、基本方法的培养和训练。只有让学生在潜移默化之中培养了这种思文才能让他们的物理素质能够得到最大的发展，这也正符合我们素质教育的要求。总之，在教学过程中应用好物理模型，能将难点知识简化，便于学生接受，同时能启发学生思文，提高学生的理解能力，是我们在进行素质教育的重要手段。
参考文献
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