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从中国知网上以“体育游戏”为关键词搜索相关文献，经过查阅、分析近几年来体育游戏的研究状况，对其理论成果进行了如下梳理。首先，关于体育游戏的作用的研究，如幼儿体育的地位与作用,在《近十年我国幼儿体育研究综述》一文中，左瑞勇对122篇学术论文进行研究，近十年我国幼儿体育的研究焦点集中在幼儿体育的组织、实施及其有效性上，其它研究主要是幼儿体育的现状、问题与改革。在苗元元的硕士论文《体育游戏活动对促进幼儿体质的实验研究》中，她以北京市海淀区两所幼儿园大班幼儿为研究对象，发现5-6岁幼儿身体处于不断发育中，机体易受损伤，易感染疾病。通过体育游戏干预后的幼儿，身高、体重、胸围均优于普通幼儿，站立，坐姿，平衡也有很大提高。由此可看，体育游戏对幼儿体质的发展有较大的促进作用。在肖艺的硕士论文《体育游戏对幼儿运动能力发展的实验研究》中，她采用实验法，对两个班中的一个班进行体育游戏干预，发现体育游戏对幼儿的速度、爆发力、协调性、敏捷性、柔韧性、平衡能力都有很大的促进作用，体育游戏也是解决当前幼儿普遍存在的动作发展问题、增强幼儿体质的一种有效途径。44649
在李小环的《幼儿园体育游戏的设计与实施》一文中，她对幼儿体育游戏的设计及实施进行了详细的研究，她认为，在幼儿体育游戏活动的设计中，她认为应设定明确、可调整的目标，在体育游戏实施过程中，还要根据幼儿身体机能的适应程度、掌握程度、创造性发挥程度，及时调整预先设定的游戏目标，以使体育游戏更适合幼儿发展的需要和兴趣。她还认为，幼儿参与体育游戏的兴趣也尤为重要，可以通过故事引导、器材吸引、情景布置等手段，激发幼儿兴趣。幼儿的活动前的热身运动也应重视，只有在活动前进行热身运动，才能更好的进行游戏活动，还可以避免受到意外伤害。
有的研究者从理论上对幼儿体育活动目标体系的建构进行了探讨，（贾涛，2006），而有的研究者则从实践的角度分析幼儿园体育如何贯彻落实“健康第一”的指导思想（冷小刚，2005），在韦凌云的《目前幼儿体育课中存在的问题及对策》一文中，他指出了目前幼儿体育游戏活动的主要问题论文网：一是幼儿体育课运动密度低，达不到体育锻炼的要求。二是幼儿体育课的教学方法选择缺乏科学性。三是幼儿体育的内容选择缺乏科学性，在一节活动中安排两种容易产生负影响作用的游戏活动。四是教师对幼儿的动作掌握缺乏科学的评价。在对策与建议中，他提出：教师应保证适量的负荷量，以幼儿感兴趣的方式组织体育游戏活动课，另外，也应让幼儿了解体育锻炼与提高自身体能的关系，如知道常练习跑能让自己跑得更快。在了解了体育和提高自身体能的关系之后，幼儿更容易接受体育课，喜欢体育课。最后，还应该减轻幼儿在体育课程中的心理负担，让幼儿愉快、自信地参与体育活动。
关于体育游戏问题的分析，体育活动的组织形式，幼儿体育的认识和理念上的问题也有较多研究，在《幼儿师范体育游戏教学的负面效应和预防措施及建议》等文献中，也提出具体的相关问题及解决策略与建议，如果组织不当就容易造成负面效应,比如有的游戏竞争激烈,幼儿的好胜心强,很可能为了争取胜利而奋不顾身；在热身运动尚未做好或是疲劳过度时进行高强度、高负荷的运动而导致身体受伤有时场地不合适,如过于湿滑也容易导致幼儿摔跤而受伤。针对这些问题，在教学实践过程中幼儿教师应加以重视，做好提前安排和预防措施。