国外研究综述国外的创新创业教育起步比我国早，对创新创业教育的概念与意义理解十分深刻。目前来看，在国外，创新创业教育在美国是发展地最好和最成熟的。其他国家如法国、德国、日本和韩国等都已经拥有了不错的理论和实践。哈佛大学商学院在1947年开设了课程“Management of New Enterprises”，为创新创业教育的课程最早出现在高校中。现代管理学之父Peter F. Drucker在八十年代所著的“Innovation and Entrepreneurship”中提出了创新创业教育的实用策略与方法。在1988年十月,联合国教育、科学及文化组织(UNESCO)对高等教育改革与发展的优先行动框架规定,高等教育机构必须将创业技能和创业精神作为教育的基本目标。到了20 世纪80 年代末，创业教育这种新理念被西方国家正式提出，在1989年，Kelinboer在“面向世纪教育国际研讨会”中递交了一份会议报告，报告提出了创新创业教育的重要性，这是第一次正式提出创业教育的概念，如今创业教育已经如雨后春笋般发展起来了。随后在1991年 “创业教育”在东京创业教育国际会议中的定义是:“培养拥有创新、创业、冒险、优秀管理能力的人才。”从中可以看出，国外的创新创业发展时间较早且较长，很早就开始关注创新创业教育的意义与重要性，并积累了丰富的创新创业教育经验，内容侧重于创新创业的具体培养方法，目前发展已十分成熟。70703

国内研究综述

严峻的现实迫使许多毕业生走上自我就业之路。因此,创业教育在国内的实践水平也得到了迅速提升,并引起了社会的广泛关注。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》由国家于1999年一月提出,这项计划中还提出了要“加强对教师和学生的创业教育”的观点。2012年八月,教育部颁布了《普通本科院校创业教育的基本要求(试行)》。首次将创业教育纳入大学生必修的课程体系。对于市场营销专业,创业教育是一种适应目前国家经济结构变化的教育需求和多元化的教育方式,它不仅是经济发展的长久之计，更是毕业生就业问题的一种良策,促进目前的经济发展。

国内创新创业教育发展较快，许多文献涌现，笔者在CNKI中对“创新创业教育”论文网一词进行检索，对于所出的检索结果总结出了有如下一些类型的文章，见表2.1。

国内创新创业教育相关文献

从上表来看，我国的创新创业教育文献发展较晚，相对于国外发达国家，中间有许多是借鉴对方的，但是还是已经有了比较成熟的成果。

述评

市场营销专业由于具有较强实践性特点, 因此在高校营销专业应积极引入创新创业教育, 鼓励毕业生在毕业之后进行创业, 通过创新创业来解决就业问题。随着创新创业教育在高校市场营销专业中不断向纵深发展, 在创新创业教育视角下如何来设置市场营销本科专业的教学课程显得尤为重要。高校作为创新创业教育的主要实施者, 如今高校市场营销专业教育与创新创业教育结合中需要解决的问题是如何构建起一套适合开展创新创业教育与市场营销本科专业教育相结合课程, 并依托课程这个载体对大学生实施有效的创新创业教育。

参考文献

[1]Miguel Casas Armengol, Lily Stojanovic. Innovation in Ibero-American Universities[J].International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2013, 10: 240–253.

[2]Machiel J. Stolk, Onno De Jong, Astrid M. W. Bulte, Albert Pilot. Exploring a Framework for Professional Development in Curriculum Innovation: Empowering Teachers for Designing Context-Based Chemistry Education[J].  Research in Science Education, 2011, 41:  369–388.