于是我们疾呼回归文本的解读，把握主体。课堂是学科教学最重要的阵地，而本色语文的教学更应该把文本的解读当成关键和主体。语文课应是“以文论教、重视实效”的。我们要教给学生的东西太多了，但是老师的教学能力有限、课堂时间有限，学生接受知识的能力也有限，据此，挖掘文本的价值，精选合适的教学内容就显得尤为重要。因此需要我们老师深入文本的篇章结构，研读文本内容，去发现那些学生真实需要的、真正有用的语文知识，找到学生和文本的撞击点，以此充分发挥文本的价值。所谓撞击点就是在文本中能够引起学生产生强烈共鸣的地方。一般说来，根据文章的类型，可分为感性撞击点和理性撞击点。感性撞击点较多集中于情感类的文章中，理性撞击点则较多存在于富含哲理的课文中。撞击点最能拨向孩子们的心灵之弦。找得准，撞得准，一石激起千层浪，就能在学生和文本之间产生巨大的情、理、意、趣的高端对话。