1。2本论文的背景

高考源自隋朝的科举制度。科举制度在中国古代被用来选拨官员。科举制从隋朝开始到清光绪卅一年1905年举行最后一次进士考试结束，历经1300多年，是世界上时间最长的一种选拨人才的方法。对亚洲以及欧洲国家有着极其深远的影响。

自1949年新中国建立后，各高校开始仍采用民国时期的做法单独招考。但北大、清华、南开3所大学和北京师范大学、北洋大学（现天津大学）分别采取了联合招生的形式；上海市首先成立“上海市国立大学、专科学校统一招生委员会”，使用统一招生考试，上海交通大学、上海法学院、上海商学院等16所高校于当年8月11日使用同一试卷同时进行考试。这是我国高考考试的雏形，开辟了新中国统招统考的先河。

而2000年之前我国高考一直实行全国一卷，但是考虑到地区教育水平的差异性，从2000年起直至2004年我国开始实施“统一高考分省命题”的模式，而后来越来越多的省份加入了自主命题的行列。

1。3研究问题的提出

目前，随着教育资源的分布逐渐趋向平衡，我国对高考推出了新的改革方案，其中加分政策将减少至5项扶持类，6类奖项将不在加分。而且最迟在2017年将取消所有的地方性加分政策，在2015又将使用全国卷的省份提升至18个。这将直接导致更多的考生在平等的情况下涌入一场考试之中，也就是回到2000年之前的全国统考一张卷的时代，意味高考的竞争将更加激烈，那么为了获取更高的分数研究出题方向及考察内容就显得尤为重要了。

在本人之前已有前辈做过了相关的工作，如李秀美研究了20年的试卷进行了分值与内容的纵向对比[1]，Lillian C。 McDermott等人也进行了类似的教学数据统计分析[2]，MIEKE BREKELMANS, THE0 WUBBELS也对其学生进行了数据统计最后得出教师行为对学生的影响[3],

贾保成对2000年全国高考物理试卷分析进行归类划分[4]， 孟芳对全国1989-2008年物理高考实验试题做了一个数据统计分析[5], 靳雷华对2001—2010年的高考物理计算题进行了数据统计分析[6]， 谢占凯[7]， 刘婧[8]，胡郁斐[9] ,何龙等人[10]也都采用了先筛选后统计的方式对高考物理试卷试题进行了分析并划分统计，通过数据统计分析教学数据已经成为教育界一种新的研究手段，现今全国高考地方自主出卷的地区将逐渐降低，将会有越来越多的省份加入到全国卷的行列中，在这个背景条件下，本文将在李秀美的基础上进行更进一步的扩展，除对比近年来浙江省高考的试卷内容，更加入全国卷与浙江卷的内容比较。具体研究方案如下：论文网

1。各个题目类型与分值的变化比较；

2。浙江地区不同年份的试卷内容变化；

3。浙江卷与全国卷的出题内容对比。

二．研究目的，内容与创新之处

一．研究目的

通过对比分析不同地区相同年份，相同地区不同年份的高考试卷内容，了解高考物理内容走向，为高考考生与命题人提供改善的依据与参考建议。

具体目的如下：

1。得到题型变化趋势；

2。得出考核内容重点；

3。得出考核内容变化趋势；

4。通过对比浙江自命题试卷内容与全国卷内容得出浙江省物理高考内容的差异。

二．研究内容

本论文主要是对高考物理内容变化的研究，具体内容如下：

1。各个题目类型的变化与分值的变化；

2。浙江地区的试卷内容变化；

3。不同地区之间的内容差异。

三．研究创新之处。