本文结合《世界青年说》主持人主持风格为实际案例，就主持人主持的角色定位、听知能力、表达能力、互动沟通、交流方式等基本素养进行更加详细精准的总结。以独立新颖的视角分析了电视谈话节目生命的精魂所在，以主持人对“谈话场”创建为着手点，对主持人的素质要求进行了定义，旨在为我国电视谈话类节目的提高和创新提供参考。

一、“谈话场”的概述

“谈话节目是在提问人与被提问人的谈话状态下进行的，以面对面的人际传播为方式，通过电视、广播为传播媒介的一种大众传播活动。”[隋雨。电视谈话节目主持人角色和话语研究[D]。山西师范大学,2014。]电视谈话节目由主持人、嘉宾、现场观众和场外观众构成，因此，我们将这四点看作是电视谈话节目的四要素，缺一不可。而从节目的发展角度看，现今的谈话节目虽经久不衰，但与之刚推出之时相比，收视却大不如以前。所以，在“综艺潮”“游戏潮”并没有收敛、不断推陈出新之际，作为元老级的经典交流类节目，就要与时俱进。那么，找到自身创新方向便为重中之重。

（一）“谈话场”的基本概念

“场”是物理学概念，指物体空间中分布的情况。在社会学中，相似概念是法国思想家布尔迪厄提出的“场域”，旨在揭示位置客观关系结构和网络构造。将“谈话场”引申至物理概念，即承载着电视节目录制的责任，这个录制空间是时间、空间以及人物关系的集合。笔者认为，“谈话场”指的是演播室内，即主持人、嘉宾、现场观众和场外观众之间的交流与互动。电视谈话节目以语言交流为传播纽带，旨在为大众提供自由沟通的场所，具有明显的公共领域特征，这便形成了自己的“谈话场”。论文网

（二）电视谈话节目“谈话场”的界定

电视谈话节目的“谈话场”是由主持人与嘉宾、现场观众面对面交流构成的一种特定谈话模式，而形成“谈话场”，以此来感染观众。因此，简单的一问一答，单纯的讲清楚一个故事或讲述一些观点，是不能形成够“谈话场”的。“在人际传播中，任何人都不是一个独立的倾听人或观察人，而是一个参与人。”[毛娉婷。传播学视野中的谈话类主持人节目[D]。南京师范大学,2006。]人总是在不断互相对比之间得以认识自己，通过彼此之间不断交流，有了你来我往，才能产生认知。这种传播是双方的，所以说人际传播是相互独立且彼此交融的。电视谈话节目即是对传统人际传播形象的完整再现。在相对封闭的演播室中要想就某一主题进行充分活跃的讨论，就需要在主持人的调动下，形成无形的气场。这种公共的气场给在场的每位参与者一股完整性的情感流，即是调动。在这个完整的话语空间内让他们由衷地发表自己的想法，让节目顺畅，因着大家发散的思维而不会局限于某一话题造成生硬感。在特定的情境中，找到情感渲泄的契机，在潜意识中将积聚的情感全数倾泄出来。

二、《世界青年说》主持人营造“谈话场”具备的基本素质

“节目主持人一词由唐·休伊特提出，英文为anchor。Anchor原意是指接力赛跑中跑最后一棒的运动员，也就是说最具冲刺力的人，这个词被唐·休伊特引用到电视新闻节目中后，其含义是最为优秀的、最有组织能力的电视新闻节目主持人。这个人应该是像anchor那样具有强利的速度和冲刺力，能够协调和衔接各个方面，把从各种渠道来的新闻稿件组织串联为一个有机整体，得以最佳传播效果。”[殷瑞。我国电视节目主持人的基本素质和培养对策研究[J]。产业与科技论坛,2012,(14)]