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对教材编写的建议。丁夏（1995）认为教材编写存在的主要问题是对于称呼语的重视度不够高。培养学生交际能力相关的称呼语在对外汉语教材中出现得比较少，教材编写的重点主要还是在于设置一些不同的交际语境，以致于留学生常常出现各种称呼语使用错误或不知道该如何使用哪种称呼语的问题。
对称谓功能的研究。崔希亮(1996)从语用功能的角度来研究汉语称谓语实用性更高。首先要对现代汉语的称谓语系统进行全面的描述；其次要清晰明了每一个汉语称谓词的使用方法和使用条件；然后研究交际者在使用称谓语过程中的心理状态；最后从文化背景的角度来研究使用称谓语产生的歧义。