2。2  创作来源

由于长期住校，大学四年又在外求学，母亲总是牵挂着、并无微不至地关怀着我。由此联想到，在我国许多偏远地区，越来越多的农村剩余劳动力（主要是中青年）外出务工，而一大批未成年的孩子被迫留在家里，成为留守儿童。很多这样的家庭中父母和孩子可能每年只能见上一面，甚至连一面都见不上。在现实生活中也见到很多这样的实例，留守儿童出现各种各样共同的问题。主要表现为性格问题，由于缺失父母的管教和陪伴长期跟老人生活在一起，大多变得骄纵、任性。整个作品主要描写留守儿童与母亲的情感纠葛。以生活为灵感起源，依托农村留守儿童的现实背景。用真实的故事，鲜明的人物为线索。抒发真实深刻的情感，表现母亲高尚的人格魅力，歌颂母爱的伟大和无私。

3  作品《母爱无边》的创作过程

3。1  主题思想

 通过舞蹈，表现母女之间的情感纠葛，体现了母亲对孩子无限的爱与包容。宣扬母爱的伟大和无私的情感。通过舞蹈同时从侧面反映出一种新时期的社会现象。通过舞蹈的专业训练，以及在大学中所学习的编导技法完成作品，并且得到自己专业水平的一个提高。 

3。2  结构层次

第一段，从婴儿时的分离，到孩子渐渐长大，她们分隔两地彼此互相思念着对方。由俩人在不同的方位独舞。

第二段，由于缺失父母的管教和陪伴，女儿变得骄纵、任性。当母亲再回到家里时，对于想要接近自己的母亲，女儿开始感到反抗和排斥。母女之间已经产生分歧与隔阂，变得陌生起来。

第三段，女儿终于理解母亲，是为了自为了家庭己才不得已在自己幼小时期就离开。母女俩和好如初。

3。3  编导技法运用

在双人舞的设计中，从反复缠绕、托举、借力、给力、支撑中观众可以清晰感受到母女之间的各种情感以及矛盾冲突。孩子挣脱母亲、逃避母亲的怀抱，推开母亲表现出母女之间的陌生与隔阂。从反复缠绕的动作中，母亲拥抱孩子，甚至托起孩子的动作，以及见到孩子时不经意间流露出的欣喜。都表现出了母亲对孩子浓烈的爱。文献综述

在舞蹈的编创中，技术技巧对于一个完美作品的展现也是至关重要的。它主要是对舞者自身能力的展示，也是加强情感表达、推动情节发展的重要方式，关系着舞台上人物形象的饱满构建和个人情感的宣泄表达。因此在作品《母爱无边》的编创中，通过技巧后桥、平转的选择与运用来表达了母亲迟到的爱以及对女儿多年来未尽到的关心与责任而产生的愧疚和自责。给观众展现了母女之间的情感纠葛与分歧。随着时间的流逝，在母亲坚持不懈的努力下，女儿终于原谅母亲。母亲抱住女儿进而转到背上这一段托举，体现了母女之间的亲密无间，也体现出了孩子渴望母爱纯真无邪的人物形象以及母爱的包容性。

3。4  音乐的选取

作品第一段表现的是母女二人分离，演员在各自的方位独舞一段，也表达出了母女俩对彼此的思念。开场伴随着婴儿的笑声，主题是分离音乐较为悲伤。第二段为双人舞表现母女之间由于分离而产生隔阂嫌隙，女儿不能理解母亲，对于想要接近自己的母亲甚至开始排斥和反抗。此时音乐比较激烈起伏也比较大，由此推入高潮。 让观众能够看到情节并且受到触动。第三段中女儿已经逐渐接受母亲，母女俩和好如初。此时音乐相对舒缓。

4  作品《母爱无边》的排练过程

做好舞蹈的前期准备工作，包括构思舞蹈结构、构思舞蹈动作、构思舞蹈音乐。与演员沟通舞蹈主题、了解舞蹈要表达的内容、传递的中心思想。给演员教授动作并讲述动作想要表达出的思想感情，练习将动作与表情相结合，达到与观众进行交流互动、感染观众的效果。多次磨合、多次练习舞蹈中双人舞托举的部分，将托举做到连贯流畅。使舞蹈达到最完美的效果。编创完成后，多次合音乐练习，将舞蹈与音乐完美结合，充分的表达出舞蹈传递的思想感情，实现舞蹈的自身价值。