音乐教育它的主要意义在于既能促进培养学生审美的能力，又能增加同学们的艺术素养，逐渐的培养其对音乐的兴趣，从而使学生综合素质得到提升。中西管弦乐是音乐教育课程中一项重要的、必不可少的组成部分，管弦乐教学主导的是提高各个学生审美的能力，能够促进学生的艺术素养得到较为全面提升。所以，在教学活动中，一定要注重审美情感、艺术鉴赏能力、审美观点的培养，让学生在学习之后有着能够鉴别美丑、善恶的能力，也要促进正确的人生观的养成。中小学时期是学生时代重要的时期，在这个时期里，学生对各个方面的鉴赏能力都比较薄弱，极容易被外界因素所影响，所以在这个时期的音乐教学要特别注意培养学生们的心智方面，这也是音乐教育里的重要性。

2  管弦乐在国内的发展概况

2。1  管弦乐的引入 

    管乐引入中国，是因为清末时期的“洋务运动”导致的，当时的中国被帝国zhuyi的入侵冲破了国门，另一方面也导致了外来文化的入侵，西方的艺术也进入了中国。当时的清政府在“洋务运动”这一时期里，先在北洋水师兵团中建立了一个具有编制的军乐团，随后上海也由住在租界的外国人建立了一个工部局乐队，这个也是我国管乐发展的标志。之后，在天津、武汉等地区出现了由中国人组建，外国人来管理的小型的军乐团。多年以后，忠国的经济和社会水平一直持续在动荡和战乱中，内战、抗日，使得这些管弦乐在我国变的更加的停滞，一直到新中国的成立之后，我国的管弦乐事业在东欧国家以及前苏联的影响帮助下，才重新开始发展起来。到如今，我们改革开放的道路不断进步，人民的精神文化水平和物质文化水平不断提高，物质条件也更加的充足，所以人们对精神文明的追求也有着更高的热情，西洋管乐也逐渐地融入了中国社会。 文献综述

2。2  管弦乐的学习

我国现在的管弦乐主要存在于部队之中，日常生活应用的很少，所以学生们也不会去主动学习，因为学了也没有用武之地。再加上各个城市经济水平发展的不平衡，很多中小学也不会考虑发展学生乐团，这也导致了不能把管弦乐的学习带到日常的音乐课程中来。

经过了中国管乐协会以及各个地区有关部门的努力下，我国现在的管乐已经有了不小的发展进步。但是也有剩余的一些问题制约着中小学军乐团的发展。如1。乐团的训练不够规范。表现在声部分布不合理、编制不齐全，部分热门乐器人数过多等。2。师资力量的薄弱，师资力量直接影响着军乐团的发展，很多没有进步的乐团，基本上都是因为教师资源匮乏所导致的。3。专用的合奏乐谱缺乏，中国的行进乐作品太少。4。服装、场地、乐器等硬件设置还需要加强完善。大多数的乐团配器不足，也在很大程度上制约着乐团整体质量，在很多的地方还需要我们加强。

3  我国中小学教育中管弦乐的应用情况

3。1中小学音乐教育的基本模式

    目前我国的管弦乐在中小学教育中可以划分为以下几种：

教委和学校共建的水平比较高的管乐团。这种教育模式里，管乐团发展的极大部分的开支由学校和教委来负责，在乐器方面的购买、排练场地的选择以及聘请的专业教师等方面都能够做得很好，通常学生们只需要缴纳比较少的管乐团学习费，就可以得到比较良好的专业教育。但是，这种的模式分配的极不均匀，只有分布在一些大城市中的重点中小学，并且获取生源的质量标准都比较的高，学生们大多数是利用课外的实践跟着老师们进行学习，因为场地和设备等硬件都比较地齐全，而且教他们都是一些具有很高水准的专业老师，所以学生们基本上可以完成比较系统的学习、训练。这种的管乐团的起点也比较之高，随之面对的对象也仅仅是极其少数的学生，所以这种音乐教育的模式不能很快的普及。来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com