第三，通过视唱谱的第一个音、第一句及最后一句初步判断属于大调或者小调以此融入自己的感情。大调主和弦135，在音响效果上是明亮直白的，小调主和弦613，在音响效果上是柔和委婉、悲伤的。

视唱是一门技能实践课，需要大量的实践练习。首先除了要唱好课堂视唱曲外还需要学习其他各种题材和风格的曲谱。其次，要注重情感的表达，不断提高自己的音乐表现了。音乐是表达情感的特殊艺术，视唱理应用最美的声音演唱，如同演唱一首歌曲一样，要表达出音乐作品深层次的内涵和意境，有感染力得演唱。                                                                                                         

三、高考练耳教学

（一）单音训练

练耳又称为听音，它是视唱练耳教学中针对培养学生对音乐语言各要素的快速准确听辨能力的一种练习，具体包括听觉分析与听写训练两个环节。单音又称为旋律音程，即音按先后顺序出现。按照由简至繁、循序渐进的原则，先练习无升无降的七个基本音级，再扩展到带升降记号的音级。

首先，按要求唱度数搭桥练习谱，由简单到难依次学习，接着唱自然大小调的音阶，在唱准的基础上要求掌握好C大调内所有基本音级之间的结构、性质、音响特征，初学时必须加强这些基本音级的构唱，把握每一种音与音之间的结构（名称、度数与因数),抓住它们的音高感觉（音程的性质）与音响特征（协和性与色彩）。如：二度旋律音程，二度音程包含大二度和小二度两种，都属于不协和音程，小二度非常的尖锐两个音“紧贴”；大二度相对没有那么尖锐，两个音比小二度要“清晰”，先要求听写，然后直接说。最后在基本音级足够熟练的程度上唱和声大小调和旋律大小调为加入变化音级做好准备。变化音级与各个基本音级要学习音与音的结构、音高感觉、音响特征，对变化音音高有一定的概念之后可加入另一个变化音级，尽量不要一次加入两个及两个以上，以此学习完所以高考所要求的变化音级。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

（二）音程训练

音程分为旋律音程和和声音程，这里所说的是和声音程。和声音程是两个音同时出现，又称“双音”。

同样，在旋律音程熟练的基础上，进行和声音程的听辨，先练无升降号调内各基本音程，再扩展到带升降号各调的自然音程和变化音程。听辨时要注意除了抓住音程的根音与冠音音高、色彩和协和性外，还需要抓住相邻音程的音高距离关系。

和声音程的听辨训练首先从模唱开始，同时要多进行音程的构唱练习来积累音程的感觉，可以采取按照音程的协和性分类训练或者按照和声音程距离远近分类训练两种方法进行听辨。音程的构唱可以采取按给定音向上或者向下构唱指定音两种方法进行，在构唱四度以内的音程是可以直接唱出音高，在构唱五度到八度的大跳音程或者不协和的增减音程时可以先用一个搭桥音来练习，找到“音高感觉”后直接构唱。在构唱带有变化音级的音程时先要弄清所构唱音程的性质、音高位置，再根据性质去找准确的“音高”。

音程的听辨又包括音程性质的听辨与音高听记两种。性质听辨主要指将听到的音程具体是哪种音程，色彩感觉、协和性如何等，性质听辨可以不用给标准音，可直接口答或写出音程性质。音程听记不仅要判断性质，还要快速的将音高规范的写在五线谱上。