（四）自弹自唱能力

自弹自唱就是自己用乐器给自己的演唱伴奏。自弹自唱体现一位教师的综合技能运用能力，是教师应有的基础技能之一。在中小学音乐课上，常见的教学方法是歌唱教学，这也是学生最喜欢的音乐课堂活动之一。课堂教学中，伴奏乐器必不可少，常用伴奏乐器有钢琴、电子琴、吉他等乐器，音乐教师常常会用自弹自唱的形式为学生做示范。“《九年义务教育全日制小学、初级中学音乐教学大纲》中指出，音乐教师通过对音乐作品的介绍，分析处理音乐作品，然后通过范唱的形式呈现在学生面前，让学生感受到音乐作品中完整的艺术形象，启发学生的抽象思维能力，让学生能够把感情融入到歌声中。”[3]所以，当前中小学音乐教师需要具备良好自弹自唱能力，能够为教材中的音乐作品进行伴奏并有感情的演唱歌曲。

（五）舞台表演能力

在音乐课堂教学与课外活动当中，经常会有一些具有表演性质的活动，老师要进行表演教学，这也是当前中小学生心理上的一种需求。随着时代的发展，学校对音乐教育事业的重视度越来越高，许多地方学校还有属于自己的文化艺术节，举行文艺演出的次数越来越多，节目的组织、排练、筛选、指导等的任务就要有本校音乐老师负责。只有音乐教师具备一定的舞台表演能力，才可以对学生进行舞台表演的教学，还有部分歌曲需要伴舞，音乐老师要针对歌曲进行舞蹈的编排，以及对学生们编排的节目进行指导。所以，舞台表演能力是当前音乐教师应该具有的基本能力之一。

（六）运用现代信息技术的能力

现代信息技术指的是计算机制造技术。“随着科学技术的发展和信息技术时代的到来，现代信息技术已经逐渐走入课堂，并且逐渐得到普及，那么古老的课堂模式已经不再适应现代教学，应用多媒体进行教学也是形势所向。”[4]既然在教学当中信息技术的运用教学已经得到普及，那么当前中小学音乐教师应该具备相应的能力。比如：在课堂教学中，教师为了给学生带来视觉、听觉上的满足，让音乐课变得生动有趣，在课件（PPT）中插入图片、音频视频等文件，一些宏大的场面以及音乐音响效果只有通过信息技术才能在课堂上展现给学生，例如，音乐教师可以运用多媒体让同学看到、听到、体会和感受合唱的魅力，教师再讲解作品时就会轻松很多，同学们理解起来也会很容易，从而提高课堂教学的质量。在一些条件允许的地区还会有音乐电脑制作设备，当然大部分地区还不具备这样的条件。但是，作为当前中小学音乐教师要做到与时俱进，对于音乐电脑制作，当前中小学音乐教师要了解会运用，时代发展的很快，相信不久的将来电脑作曲就能够普遍的走进中小学音乐教学的课堂。所以信息技术已经成为当前音乐教师应该具有的能力之一。来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-

（七）创新能力

创新是指在已有的基础上建立或制造出来新东西。创新型教育是指，培养学生的创造能力，增强学生的创新精神，并以此为价值取向的教育。同志指出：“学校是培养创新精神和创造人才的摇篮。”音乐教学中的创新在于教师改变自身的教学方法，改变学生的学习理念。在音乐课堂上，教师可以先提出一些问题，再播放一段音乐作品，学生聆听之后让学生思考老师之前所提出的问题。比如对《黄河大合唱》的聆听，让学生说出对这段音乐作品的理解，学生从黄河的地理位置、汹涌澎湃的气势到黄河的象征，转到抗日战争时期日寇暴行下国人的觉醒，在的领导下中国人民英勇抗争，以及坚定不移的信念、民族自尊心和自豪感。在互相补充的情况下发挥学生的创作性思维，充分调动积极性。教师还可以启发学生创造乐器，比如教材中的音乐让同学们用身边的物品进行伴奏，同学们可以用笔、纸、杯子、手拍打桌面等等发出的声音，给歌词进行伴奏，增强学生的创造能力，加深对音乐的理解。所以，音乐教师需要利用现代先进的课堂教学资源进行课堂设计教学，在创新型课堂教学中培养具备创造意识和操作能力的创新型人才。