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(二)动态图形的定义
我对动态图形的理解是将平面设计的语言融入到动态表现当中。动态图形的主要视觉语言并不是图像图片，而是图形。采用图形的意义何在呢？可以说用图像来传达信息最为直接、直观，但同时他又是特指的、具体的，而图形是对图像的归纳和总结。图形可以上升到符号意义的层面，代表的不再是具体的某个物，而可以称为“类别”的综合含义。所以在动态图形中，用图形语言可以更合适地解释表达抽象的意义和概念。
(三)设计目的
公益活动社会公益事业是中国优良传统的延续，是构建社会主义和谐社会的内在要求。组织开展公益活动，体现了组织助人为乐的高贵品质和关心公益事业、勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌. 对自己而言，觉得有的时候社会太冷漠，公益像一条温暖的丝带联系其所有内心温暖的人，然后一起给社会提供力所能及的帮助。
（一）“关注儿童，一起行动”故事背景
背景一：
故事发生在十九世纪的英国。一名失去了母亲的初生婴儿被当地教会收留，取名奥利弗。九岁时，奥利弗被先后送去工厂及棺材店做学徒，最终不堪忍受折磨，星夜出走，来到伦敦。在饥寒交迫之时，奥利弗遇到了以偷盗为生的费金一伙，费金见其聪明伶俐，便想训练奥利弗成为一名扒手。一次奥利弗与其他孩子一起上街，孩子亚狄偷窃失手，奥利弗被误抓入警局。
伦敦富翁罗勃特因冤枉了奥利弗偷窃感到很内疚，见他又可爱又可怜，便将其领回家。在那里，小奥利弗既不愁吃穿，还能上学读书。有人竟还暗中发现小奥利弗竟是富翁罗勃特的亲生外孙。可是一次奥利弗在街上被费金一伙撞见，又被其抓了回去。他被绑回贼窝后遭到毒打，费金的同伙南茜得知小奥利弗的身世后十分同情他，决定救他出险。
南茜暗暗将消息告诉了罗勃特，答应下次带奥利弗回来。不料南茜的计划被费金一伙发现，她被活活打死。后来，罗勃特带领警察直到贼窝，救出了奥利弗，费金一伙也最终被吊死。
背景二：
越战时期，美军常常出动飞机狂轰滥炸。在第N次空袭中一颗罪恶的炸弹落进了孤儿院，一些工作人员和孩子当场丧命。幸存的孩子中有几个受了伤，急需抢救。 幸运的是，两个外国救援医生及时赶到了现场。
急救中，有个生命垂危的孩子需要输血。因为没有血浆，只能在孩子们中找血源。经过检验，其中的几个孩子符合要求。可新的问题又来了，两位医生是外国人，只会少量的越南语，而工作人员和孩子们根本不懂外语。
医生连比带划用半通不通的越南语说：“这位小朋友伤势严重，需要你们给他输血，同意的请举手！”孩子们点点头，好像听懂了，却并没有人举手，眼里还露出一丝恐惧！医生一下子愣住了，这是为什么呢？是自己没说清楚吗？忽然，有个男孩慢慢的举起了小手，但刚举到一半又放下了，又举起又放下，直到第三次举起来，再也没有放下。
医生很高兴，熟练地开始抽血。小男孩躺在床上，看着针管插入自己细小的胳膊，血液一点点地进入针筒，不觉泪流满面，神情凄然。医生紧张的问是不是弄疼了他，他摇摇头。可眼泪还是止也止不住。医生慌了，觉得有点不对劲，却又不知道问题出在哪里。正在这时，一位懂外语的越南医生赶到了，了解情况后，忙低头和这个孩子交谈起来。不一会儿，孩子便破涕为笑。
原来，孩子们全都误解了医生的话，以为是要抽光他们的血去救那个小孩，然后自己就会死去。这个举手的小男孩，想到不久以后就要离开人间，离开朝夕相处的小伙伴们，才情不自禁的哭了起来。