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摘要实行素质教育的一个非常重要的途径是美术教育，美术教育对树立正确的审美趣至关重要，同时富有趣性的美术教育更易于培养人高雅的审美趣。趣教学能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学生积极性，提高教学效果。探索趣性美术教育的途径、创设和谐教学情境，不仅能激发学生美术学习的兴趣，同时能潜移默化地使其形成良好的情感态度和价值观。41208
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毕业论文关键词：初中；美术教学；趣性；途径
How to Realize the Interest of Junior High School Art Classroom Teaching
Abstract
Implement quality education in a very important way in art education, art education to establish correct aesthetic taste is very important. At the same time, the rich interesting art education more easily cultivate elegant aesthetic taste. Interesting education can active classroom atmosphere, stimulate interest in learning, mobilize the enthusiasm of students, improve the teaching effect. Exploring the way of interesting art education, creating a harmonious teaching situation, not only can stimulate students' interest in art learning, but also can exert a subtle influence on the formation of a good emotional attitude and values.
Key Words: junior high school; art teaching; interest; way
目 录
摘要-I
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一、目前初中美术课堂教学趣性的现状-1
二、中学趣性美术教学的阻碍因素-1
三、趣性美术教学的意义和价值2
四、探索实现美术教学趣性的方法和途径3
（一）从学校的角度去思考-3
（二）从教师的角度去思考-4
（三）从学生的角度去思考-5
参考文献-8
一 目前初中美术课堂教学趣性的现状调查
美术教育是为素质教育的 一部分，它的本质是审美教育，目的是培养全面发展的人，使人具有良好的审美素养和心理结构。美术教育应当是以人为本的，美术课程更应该是为培养人全面的审美修养而服务的。然而，目前，很多高中的美术教学并非是以培养人良好的审美素养和健全的心理结构服务的。在我对家乡的两所学校的学生的调查中（调查表1），并结合自己亲身的学习经历，发现目前中学美术课堂教学似乎存在许多问题。这里，我主要通过我所调查的两所学校来阐述两个具有代表性的问题。根据我对盱眙附中和明祖陵中学的一些老师和学生的走访，以及自己亲身在明祖陵中学的暑假实习经历，我发现当前的初中的美术课堂现状大致表现在以下两个方面：
第一，美术课堂单调乏，教学手段老套。一堂精彩的课程往往在于老师能否将学生的兴趣调动起来，牵引住学生的注意力，这就要求老师的教学方法要独特。但是，在我所调查的两所学校中，我发现一些美术教师只是在进行简单的知识传授，依然是按部就班的教学模式。比如在《凝练的视觉符号》一课中，老师通常只是简单的讲一下符号的特征和作用，以及常见的制图方法，随后就让学生自己实践。这样老套的模式化教学显然不可能取得好的教学效果，更无法激起学生的学习兴趣。
第二，缺乏课堂氛围，学生参与度不高，学习收获甚微。学生被动地接收来自教师的反复单调的知识传授，缺少主动参与美术课堂的学习意识，原因在于教师并没有营造出浓郁的课堂氛围来将学生带入课堂情境中，以至于学生可能就止步于教师所讲的基本内容上而不会继续探究，也不会形成一种探究性的学习方式。探究性的学习方式在美术学习中至关重要，缺乏这样的学习方式，学生可能就无法学会自己分析作品，判断作品价值，自然不会取得良好的学习成果。