本课题旨在微波炉设计得更加的智能化、人性化，以达到节能、省时省力的目的。设计出造型美观，实用耐用，节省能源，成本合理，满足目标人群的使用需求和视觉需求的微波炉。

1．2  微波炉的发展简史

通过了解关于微波炉的发展简史，可以帮助自己加深对设计对象的理解，从而更好地展开设计。

微波炉的发明者是美国的斯本塞。1940年9月，英国科学家拿着磁控管样品访问美国雷声公司，面见了斯本塞。在斯本塞的努力下，英国和雷声公司共同研究制造了磁控管，最后获得了成功。

一次意外，让斯本塞萌生出了发明微波炉的念头。1945年，他观察到微波能使周围的物体发热。之后他把一些玉米粒放在波导喇叭口前面，然后观察玉米粒，最后发现了意外的情况。雷声公司后来受到实验的启发，决定与他一同研制开发能使用微波产生的热量来烹饪的炉子。不久后，一台简易的炉子制成了。斯本塞用姜饼做试验。他把姜饼切成片之后，将它放在炉内烹任。在烹任时他数次改变磁控管的功率，同时选择适宜的温度。几次失败后，最后屋子里竟然充满了姜的道。

1947年，雷声公司推出了第一台家用微波炉。不过这台微波炉的高成本，短寿命等缺点阻止了它的生产推广。

1965年，乔治·福斯特对微波炉进行了大胆的改造，和斯本塞合伙设计了一种实用便宜的微波炉。

1967年，在美国的芝加哥举行的微波炉的新闻发布会和展销会，取得了圆满成功。

70年代，辐射、操作和多功能等问题的解决，微波炉成本持续下降，接着微波炉得到了进一步推广使用。进入80年代、90年代，控制技术、传感技术等先进技术的出现使得微波炉广泛地普及。[1]

1．3  课题的现实意义

对于我们学生而言此次的毕业设计，这个综合性实践教学环节，是我们在老师的指导下，正式独立从事工业设计工作的初步尝试，培养了我们综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能研究和处理问题的能力。让我们对四年所学知识和技能进行了系统化、综合化运用、总结和深化，检验了四年所学。通过调研、草图、建模等过程，思维能力、动手能力得到了加强。

经过实践、了解社会、撰写论文等诸多环节之后，我的综合分析和解决问题的能力和独立工作能力得到了培养。同时，不管是从思想品德，还是从工作态度和作风等诸多方面上，都得到了很大的提高和进步。增强了我的事业心和责任感，提高了我的全面素质。作为实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节以及学生在校期间的最后学习和综合训练阶段，让我学习、深化、拓宽和综合运用了所学到的知识。 

2  设计问题的明确

2．1 现实设计的需求

在实际的设计过程中，为了能够完成一件优秀的设计，首先必须要搞清楚设计方向，清楚实际的要求和产品必备的特征。对于此特定课题的产品，主要有：

（1） 可靠性：需要不易出故障，且安全、坚固、耐用。

（2） 功能性：要满足使用者的要求，实现微波炉烹饪食物的首要功能。

（3） 易读性：综合考虑产品的形态和色彩特征，使微波炉本身成为一种自我表达的语言，在产品和使用者之间建立起沟通桥梁。

（4） 易用性：产品是人体的延伸，是为便利人类而制造的。优良的微波炉设计应该尊重人机关系，让操作简单，使用便利。