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—5”之间的数字表示愉悦程度，1 代表“完全没有或非常少”，2 代表“有一点”，3 代表“中等”，4 代表“较强”，5 代表“非常强”。请在相应的数字上打勾。
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题目背景 2：情境中的主．人．公．强．强．是杭州师范大学的一名学生，强强是一位学习成绩处于
班级中游而且有些自卑的学生，但强强没有放弃，并且一直朝着自己的目标，不断地努力。
1：在一次数学课上，强强因为课前有做好充分预习，成功地回答出了课堂上老师提出的难题，难得 的 是这道难题只有强强一个人回答出来了，老师因此夸赞了强强，强强感受到了莫大的鼓舞。
在看到题中描述的这个场景时，你能感受到强．强．此时此刻的愉悦程度是多少，如果用“1—5”之间 的数字表示愉悦程度，1 代表“完全没有或非常少”，2 代表“有一点”，3 代表“中等”，4 代表“较强”，
5 代表“非常强”。请在相应的数字上打勾。
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2：强强在班级里是一个不起眼的学生。但在这个学期末的考试中，却取得了班级第十、年级前一百的 好成绩，经过这次考试强强开始学会肯定自己，强强感到开心自豪。
在看到题中描述的这个场景时，你能感受到强．强．此时此刻的愉悦程度是多少，如果用“1—5” 之间的数字表示愉悦程度，1 代表“完全没有或非常少”，2 代表“有一点”，3 代表“中等”，4 代表“较
强”，5 代表“非常强”。请在相应的数字上打勾。
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3：同学们与老师都看见了强强的进步与努力，因此在期末三好学生的评选中，都给强强投上宝贵的一 票，最终强强获得了三好学生的荣誉称号，这是强强第一次获得三好学生这项荣誉。
在看到题中描述的这个场景时，你能感受到强．强．此时此刻的愉悦程度是多少，如果用“1—5” 之间的数字表示愉悦程度，1 代表“完全没有或非常少”，2 代表“有一点”，3 代表“中等”，4 代表“较
强”，5 代表“非常强”。请在相应的数字上打勾。