民族 合计 男 女 民族 合计 男 女

朝鲜族 10。4 10。6 10。2 黎族 8。1 8。4 7。7

蒙古族 9。3 9。4 9。2 侗族 8 8。4 7。4

满族 9。2 9。3 9。1 瑶族 7。7 8。1 7。3

汉族 8。9 9。2 8。5 其他 7。2 7。6 6。8

哈萨克族 8。8 8。8 8。7 苗族 7。2 7。7 6。7

回族 8。2 8。5 7。9 布依族 7。1 7。7 6。4

土家族 8。2 8。6 7。8 傣族 6。9 7。1 6。6

壮族 8。2 8。6 7。8 彝族 6。5 7 6。1

白族 8。2 8。6 7。8 哈尼族 6。5 6。9 5。9

维吾尔族 8。1 8。1 8。1 藏族 5。4 5。8 5

表3  2010年人口超过百万少数民族的平均受教育年限

（三）高等教育水平较低

改革开放以来，中国为了适应经济建设和社会发展的要求，初步形成了多层次、学科门类基本齐全的高等教育体系。接受过高等教育的人口规模大幅度增长。根据2013年《中国教育统计年鉴》以及2014年《中国教育统计年鉴》数据分析比较得出男女教育权在2013-2014年间大体发展状况（如图5）。从图中可以看出男女受高等教育的性别差异在缩小，但是从两性比较来看，女性接受高等教育的水平始终比男性低，增幅速度也是女性低于男性。