1 建筑设计

1.1 工程概况

本工程为上海曙光中学第三教学楼，5层混凝土框架结构，建筑面积5800m2。各层层高为3.600m，阶梯教室层高为4.200m，屋顶为上人屋面。结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，屋盖及楼盖采用现浇式结构。

1.2 设计要求

本工程建筑结构的设计使用年限为50年，安全等级为二级。建筑分类为二类；其耐火等级为二级。本工程的屋面防水等级为二级，防水层合理使用年限为15年。建筑抗震设防类别为丙类，场地类别为 Ⅱ 类。地震分组为第一组,地震作用采用的抗震设防烈度为7度，基本地震加速度值为0.15g。抗震措施采用的设防烈度为 7度。框架结构抗震等级为 3级。

教学楼满足作为现代教育的服务设施，为人们学习提供最为良好环境的建筑，提供学校师生日常教学活动的最主要场所。体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。本项目建设严格按照中央、省有关学校建筑建设的管理规定及相关行业技术规范组织实施。坚持以人为本理念，在满足各项实用功能要求的基础上，创造出宜人的老师学生教学环境。

1.3 教学楼建筑设计

1.3.1 平面设计

毕业生能根据设计任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、结构造型、施工、建筑艺术等问题。着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排；建筑物内部和外表的艺术效果；了解主要细部的构造方式等问题。考虑教学楼应满足其功能要求，主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成,标准教室和合班大教室是数量最大、使用率最高的主要房间,教室设计的优劣直接影响教学效果。 

整体性原则：单体建筑与校园环境紧密结合，与周边环境发生对话，整合校园空间。强调更大范围的整体和谐。功能性原则：教学楼属于功能性很强的建筑类型，形式必须因循功能。“以人为本”原则：建筑设计符合使用者的行为心理，富有人情。可持续发展原则，最大限度的利用绿色资源，并充分考虑生态环保以及经济可持续性。亮点突出原则：重点地方强化处理。突出亮点以成为校园标志。个性突出原则：强化学校建筑应有的风格特色，空间中随处弥漫着知识文化的氛围。前瞻性原则：预测发展需求，考虑智能化，为今后的发展留有余地。

建筑内功能分区及相关参数如下：

① 一层主要布置了标准教室、教研室、大厅、储藏室、图书资料室；

② 二层主要布置了标准教室、教研室、储藏室、电教室； 

③ 三层主要布置了标准教室、教研室、储藏室、实验室； 

④ 四层主要布置了标准教室、教研室、储藏室、音乐教室；

⑤ 五层主要布置了标准教室、教研室、储藏室、阶梯教室；

⑥ 每层东西侧均设有楼梯及男女卫生间；

1.3.2 柱网布置

该教学楼主体结构采用钢筋混凝土现浇框架结构，结构为L型，主要尺寸两跨分别为7.5m、7.2m,主要间距7.2m，总长度54m,总宽度46.4m,占地面积。梁、柱构件通过节点连接形成骨架结构，由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起隔墙作用。

1.3.3 外立面设计

立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，窗台等细部构件的处理。在立面设计中，主要强调建筑的简洁、朴实、大方和亲和的特点，建筑形体采用规则造型，在装饰上不追求豪华，重视材质，崇尚自然，和谐，突出重点，创造出与建筑物身份相称的朴实、典雅。通过玻璃、瓷砖、不锈钢等建材以及凸窗配置，使建筑物里面具有较强的现代质感和丰富层次感。在立面设计中，主要采用暖色调的贴面瓷砖，建筑的主要形体采用L型的造型。底层主入口为一个大厅，开阔简明，给人舒适、典雅的感觉。