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1. 背景介绍 11
2. 访谈对象 11
3. 访谈内容 11
（三） 访谈对象3－－上海应用技术学院艺术设计系环境艺术专业 13
1. 背景介绍 13
2. 访谈对象 13
3. 访谈内容 13
3. 访谈内容 14
（四） 访谈对象4－－上海亮亮盲人保健按摩厅 18
1. 背景介绍 18
2. 访谈对象 18
3. 访谈内容 19
五、 上海市残疾人职业教育发展存在问题及发展对策 20
（一） 存在问题 20
1. 协调机制不完善 21
2. 师资缺乏 22
3. 社会歧视观念根深蒂固 22
4. 残疾人自身依赖辅助心理严重 22
（二） 发展对策 22
1. 第一要素：社会关注 23
2. 第二要素：资金投入 23
3. 第三要素：教育机构 23
4. 第四要素：师资 24
5. 第五要素：残疾人家庭 24
6. 第优尔要素：残疾人自身 24
参考文献 26
致谢 28
一、绪论
（一）研究背景及意义
1. 研究背景
残疾人是一个数量众多、相对弱势的特殊社会群体，保障残疾人合法权益，发展残疾人教育事业是一个国家社会发展与文明进步的重要标志。
中国是世界上拥有残疾人数量最多的国家，但是由于历史方面的原因，制度化的残疾人社会保障起步较晚。虽然近些年来，政府加大了对残疾人社会保障的法律和政策投入，残疾人的生活状况也得到了较大的改善，但如果从公民参与社会“权利公平”的角度来看，残疾人在社会经济生活各个领域中的参与程度以及公民权利的实现程度与非残疾人相比，差距仍旧很大。
目前我国残疾人的生存状态很不乐观，面临的问题非常突出。但是他们同样拥有、也可以拥有自己的理想和尊严，他们通过接受教育和训练，掌握一定的谋生技能，自食其力，不仅可以为社会创造财富，也能实现自己的人生价值。那么，如何才能改变残疾人的困苦命运，使其融入正常社会生活呢?
“问题视角”下的残疾人事业注重对残疾人进行生活救助。而发展残疾人事业，改善残疾人生活状况的同时提高残疾人福利，必须实现由“问题视角”向“优势视角”的理念转换，以及由“生活救助”向“就业支持”的方式转变。因此，我们在考察“问题视角”下残疾人事业发展存在问题的基础上，引入全新的“优势视角”，提出新视角下实现残疾人福利的路径：即通过加强残疾人职业教育，增强残疾人自身的生存能力，发挥其自身优势与资源，实现从救助依赖到福利的共建共享。在减轻社会负担的同时也可以结合个人特点参与社会，创造财富，改善自身生活状况的同时实现个人与社会的融合。
然而, 近几年残疾人接受职业教育的状况是怎样？鉴于大陆地区在义务教育阶段后对残疾人开展的职业教育培训并不多, 特此本调查以上海市为例, 选取了残疾人初级职业培训学校、职业高中、高校特教部以及残疾人实际就业场所对象展开深度访谈，重点了解上海城市地区残疾人的职业教育培训现状, 并发现问题, 提出发展建议。