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3、教育救助资金不足 12
4、教育救助内容具有局限性 12
四、我国教育救助制度发展的对策及建议 14
（一）建立合理的贫困大学生认定机制 14
（二）不断完善教育救助政策 14
1、提高奖学金获奖率 14
2、完善勤工助学机制 14
3、改进助学贷款政策 14
4、实现无偿政策有偿化 14
（三）拓宽教育救助资金筹集渠道 15
（四）增加新的教育救助内容 15
1、建立就业帮扶机制 15
2、成立学习帮困小组 15
3、完善心理辅导体系 15
4、创新教育救助方式 15
五、结论 17
致谢 18
参考文献 19
附件一：调查问卷 20
一、引言
（一） 研究目的
近年来，我国高等教育体系不断发展，各大高等院校招生规模逐年扩大，贫困大学生的人数随之增加。据2015年《新民晚报》相关数据显示：由于国家专项计划定向招收贫困地区学生，并加大了中西部地区招生力度，再加上上海市本地生源匮乏等因素的影响，上海市高校中贫困大学生的数量明显增加，占上海市高校大学生总人数的比例接近20％。如今，贫困大学生教育救助的问题日益突出，这关系到贫困大学生自身和家庭乃至社会的发展，因此吸引着政府和社会公众的关注。
本文以上海市贫困大学生教育救助为研究题目，采用问卷调查的形式对上海应用技术大学的贫困大学生进行调查，了解目前上海市贫困大学生的教育救助现状，研究现行的教育救助制度，分析其存在的问题并提出对策和建议，完善贫困大学生教育救助体系，促进教育公平。
（二） 研究意义
从理论上来看，目前学术界对贫困大学生教育救助研究制度的具有一定的局限性，有些仅仅停留在对经济救助方面的研究，有些研究只是针对贫困大学生的心理健康状况，这些都是片面和单一的研究，综合性的研究相对较少。而本文将对贫困大学生在物质层面和非物质层面存在的问题进行全面分析，探寻更加符合贫困大学生需求的救助政策，作为完善我国教育救助制度的参考依据。
在现实生活中，我国现阶段的贫困大学生教育救助制度主要以经济救助为主，忽略了对贫困大学生在学习和心理等非物质层面上的救助。本文以上海应用技术大学的贫困大学生为研究对象，分析当前上海市贫困大学生教育救助制度存在的问题，并提出相关对策措施。高校教育救助制度的完善，不仅能让贫困大学生更好地接受教育，还能减轻家庭经济负担，阻断贫困代际传递，促进经济和社会稳定发展。
（三） 研究方法
1、 文献研究法
本文通过在图书馆和互联网站上搜集关于贫困大学生教育救助制度的相关研究文献，在对文献进行整理、分类和归纳的基础上，提取文献中可用的论点和论据，并结合自己的观点进行研究。采用文献研究法的原因是文献资料和数据内容丰富，搜集方法便捷且费用低，研究结果可靠性大，能够为自己的观点提供理论依据。
2、 问卷调查法
本次问卷调查的对象是上海应用技术大学的贫困大学生，调查的主要内容是贫困大学生的现状及其教育救助的情况，以此得出上海市现行的教育救助制度存在的问题。选择问卷调查法的原因：第一，问卷调查法是获取信息最多、花费时间最少、成本最低的调查方式；第二，上海应用技术大学现有贫困大学生3000多名，收集关于贫困大学生的资料轻而易举；第三，向同校同学发放问卷不但便捷，还能保证问卷百分百的回收率。