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摘要间隔年旅游对于大学生来说是一种有关探寻自我、社会、自然三者关系的旅行方式。本文通过调查问卷的方式，分析大学生对间隔年的认知和可行性。研究发现，大学生对间隔年旅游并不熟知，且认知程度较浅，获取信息渠道较单一；促进大学生实行间隔年的积极因素包括个人方面、社会方面、精神方面的影响；阻碍大学生进行间隔年的因素包括个人与家庭、学校、社会多重方面的压力与矛盾，以及间隔年旅游后的或喜或忧的结果。在此基础上，探讨大学生间隔年旅游的可行性，为开发大学生间隔年旅游市场提供一定的依据。41908
毕业论文关键词：间隔年旅游;大学生;认知;影响因素
College students’ cognitive gap year travel and feasibility analysis
Abstract
A gap year travel for college students is a kind of related to explore the relationship among ego, social, and natural way to travel. In this paper, though the way of questionnaire, analysis of students' cognition of the gap year and the feasibility.The study found that college students on a gap year is not well known, the cognition is shallow, access to information channel is relatively single; the motivation of college students practice the gap year travel including the impact of personal, social and spiritual aspects; and factors that hinder the gap year of college students include inpidual and family, school and society multiple pressures and contradictions, and the year after travel or joy or sorrow results. On this basis, to explore the feasibility of college students in gap year, to provide a basis for the development of students in tourism market.
Key Words: gap year; college students; cognition;influence factor
目 录
摘要-1
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一、间隔年发展历程-1
二、问卷设计与数据来源-2
（一）问卷设计2.1
（二）数据收集2.2
三、大学生对间隔年旅游的认知-3（一）样本分析3.1
（二）大学生对间隔年旅游的认知现状3.2
四、大学生实行间隔年旅游的影响因素4
（一）促进大学生实行间隔年旅游的积极因素-4.1
（二）影响大学生间隔年旅游的消极因素-4.2
（三）间隔年旅游后的结果4.3
参考文献6
一 间隔年发展历程
间隔年，英文为Gap year ，它是从西方国家流传过来的，是指西方国家的青年在高中或者大学毕业之后，工作之前，做一次长期的旅行，体验与自己不同的生活方式，去环游异地，在过程中梳理过往，反思自我，学习生存技能，重新认识自己，并且培养自己的国际观念和积极向上的人生态度，从而让他们找到自己真正想要的工作、生活，更好地融入社会。
间隔年旅游的概念引入中国，是源于2009年出版的《迟到的间隔年》一书，该书作者于2006年12月开始自己的间隔年计划，历时13个月的时间，从原来计划的目的地印度变成横跨亚洲的旅行。同年末，由豆瓣网友组成团队，建立了间隔年旅行网，填补了国内的有关间隔年文化的空白，为间隔年旅游的青年人提供了一个分享、交流的平台。
间隔年旅游是以旅行为主，一般与下面四种体验方式进行结合：
(1)做义工或志愿者
大学生可在发展中国家做义工或者志愿者，比如在缅甸、尼泊尔等国家进行义工支援、医护帮助、开展有关保护环境、生态自然等方面的工作。全球也有很多公益性的非政府组织，里面都有其相应的公益项目，比如英国著名的义工组织National trust，中国香港的Voltral国际工作营等组织机构。
（2）打工换宿