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学生学习方面的现状
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访谈B（某学院人力资源管理专业学生）我学习人力资源管理这个专业已经三年了，三年中学校为我们开设了人力资源管理、人员素质测评、培训与开发、招聘与配置等课程，我能学到人力资源管理的一整套工作流程，无论是招聘、面试还是培训，我都学到了很多在实际工作中能用到的知识。但是有时在上课时，会发现教材中的一些缺陷，比如：周丽珍主编的《人力资源管理》一书中，对薪酬福利制度只有定义和一些方法，可供参考的案例少。我想通过一个自己的例子，来说一下平时学习的问题。学院安排我们在2015年下半年实习，我是在河南某公司的人力资源部门做实习生，可在刚开始工作时，我发现工作中有很多问题都无法自己解决，都要去请教老员工，在他们的帮助下才能完成。实习四个月，我自己能独立完成一项基本工作已经是两个月后了。而且在与他人交流时有些不足，觉得自己的沟通技巧有待提高。
模块化的教学模式能够满足学生对专业知识的渴求，让学生在对人力资源有一个整体印象的同时对各个环节的理论与实际操作有进一步的了解，对于以后走上人力资源管理工作岗位会起到一定的促进作用。但是在教学模式上存在弊端，学生的语言表达能力是在日常生活中锻炼出来的。从事人力资源管理需要很强的表达与写作功底，很多学院没有意识培养同学们这方面的能力。
人力资源管理的毕业生在实习过程中更多的考虑的是自身兴趣尝试，忽视了专业的对口性，用人单位并不十分了解高校毕业生的质量如何，为毕业生提供的实习岗位十分有限。在实习初期，只是安排一些简单琐碎的小事，而不把人力资源管理的实际事物授权毕业生去处理，使得毕业生不能充分发挥自身的才能。一般而言，毕业生希望从实习的过程中发现自己未来的工作方向，了解社会需求，亲身体验实际工作，为进入社会积累经验，促进自身的成长。
部分教材缺乏实用性，学生无法解决以后工作中可能面临的各种问题，对学生的工作会有影响。随着社会的发展，毕业生进入社会，所学到的知识并不能得到很好的运用。导致了育人与用人背道而驰的现象，即使获得了工作岗位，也要重新学习专业技能，需要很长的时间才能适应。人力资源管理专业的模块化教学，导致学生要学的理论越来越多，很多都学不会，即使学会了，在应用时也会有困难，导致学生对以后的工作没有信心。
（二） 模块化人力资源管理的实务现状
访谈C（河南某企业人力资源部门主管）我们公司人力资源部门现在有人力资源经理,源Z自+优尔=文)论(文]网[www.youerw.com、招聘与培训主管、人力资源专员和人力资源助理几个岗位。几年前，人力资源部门下面还设有招聘部、培训部等几个部门，对企业的生产、经营有促进作用。企业的人力资源管理体系和开发制度也逐渐完善，为企业的发展奠定了坚实的基础。可是后来老板发现人力资源几个部门在工作中相互独立，在组织活动时，无法形成有效的配合，有时还会有分歧。也出现了人力资源部门对公司员工的离职、员工对公司的一些抱怨置之不理等问题，而且人力资源部门的员工也多了很多，接着老板就要求人力资源经理对人力资源部门进行改革。现在，部门几个人之间相互配合，也同样能完成公司的各项工作。
从企业人力资源部门初期的看，模块化人力资源管理管理，不仅开发了企业的人力资源、合理利用了企业内的人才，而且为企业注入了新的活力。对企业的生产、经营都有促进作用。企业的人力资源管理体系和开发制度也逐渐完善，为企业的发展奠定了坚实的基础。