3。3 研究方法 7

3。3。1 文献分析法 7

3。3。2 个案研究法 7

3。4 理论支持 7

3。4。1 认知行为治疗模式 7

3。4。2 任务中心模式 7

4 案例分析 9

4。1 基本情况 9

4。2 情况分析与信息搜集 9

4。3 目标 10

4。3。1 短期目标 10

4。3。2 长期目标 10

4。4 社工介入 10

4。4。1 初次接触 10

4。4。2 进一步接触 10

4。4。3 深入接触 11

4。4。4 后期矫治 11

4。4。5 最后阶段 11

4。5 评估 12

4。5。1 案主评估 12

4。5。2 社工评估 12

4。6 结案 12

5 反思与总结 13

致 谢 14

参考文献 15

第 II  页 本 科 毕 业 论   文

本 科 毕 业 论   文 第 1 页

1 引言

随着经济发展水平不断提高以及居民生活条件不断改善，低龄化逐渐成为当前青少年犯 罪的主要标志，我国每年涉嫌犯罪的青少年占比相对较高。不管是发达国家还是欠发达国家， 青少年犯罪问题都十分突出，成为社会广泛关注的焦点问题。青少年在这个这个时期内很容 易受到外界的干扰，做出一些不正确的判断，最终导致其走上错误的道路。导致青少年犯罪 的原因极其复杂，国家、社会、家庭、学校以至于个人都有很多小的方面值得探究，犯罪的 直接原因有一个，然而进一步探究青少年的的心理人格和行为，就会发现导致青少年犯罪的 潜在原因是多方面的。

1。1 研究背景

社会工作近年发展迅速，研究领域也在不断拓宽，专业性不断增强，在青少年犯罪行为 矫治方面，社会工作已经被逐渐接受并进行运用。蔡一军在《社工参与监所青少年矫正的法 理基础与路径优化》（2014）1中提出，社会工作作为青少年犯罪的矫正方法具有一定的法理 依据，首先，国家层面鼓励社会全面参与青少年犯罪矫治工作中去，从实际效果来说收效不 明显，因此需要社会工作组织来帮助整合各个方面的资源投入实效工作中去。另外，青少犯 罪的重复率也在提升，有相当比例的青少年在第一次犯罪进行教育过后会出现再次犯罪的现 象，为了减少青少年犯罪的重复率，社会工作介入青少年犯罪的工作有出现和投入应用的必 要性。2青少年近年呈现的犯罪原因多样化，社工利用专业性，可以利用个案针对性地采取措 施，可以减小一定的政府成本。

1。2 研究意义

1。2。1 理论意义

本文运用社会工作的相关知识来介入青少年犯罪的实际案例，是将理论付诸实践的过程。 从本次的案例研究中，能够对之前已有的理论进行验证与总结，用现有的理论来解释青少年 犯罪的现象，同时也能从实际案例中发现新的问题，发掘新的理论研究方向。