三、工作价值观的研究

（一）工作价值观概念的界定

从20世纪80年代开始，研究者们开始着力于工作价值观这一论题的研究，并且逐步将其发展为西方最近20年来一个新兴的研究热点。虽然我国的学者在这方面的研究并不多，但在20年前也开始对工作价值观有一定的涉猎。

工作价值观又叫做职业价值观，是当今心理学与职业技术教育交叉领域中最具有研究价值的论题，目前来说，学术界领域对于工作价值观的概念还没有形成一个统一的认定。关于工作价值观最早期的定义是由Super(1970)提出来的，Super认为，工作价值观是个人追求的与工作有关的目标表述，体现个人内在所需求的，以及在从事活动时所追求的工作特质和属性[黄馨影。家庭环境、工作价值观对大学生择业效能感的影响研究[D]。南昌大学，2011]。Robbins(1990)则认为，工作价值观是人们在工作中或者是对特定工作所形成的一些标准、认知和偏好。宁维卫(1990)作为我国最早对工作价值观进行研究的学者之一，他认为工作价值观是人们的一个重要的内心尺度，属于内在倾向性的一个范畴，用来衡量职业优劣、重要性和意义。马剑虹(1998)等人认为，工作价值观就是工作个体对于工作本身以及个体与组织之间关系进行价值判断的一个体系。文献综述

各类学者对工作价值观的定义都不尽相同，根据上述一些学者的定义，我们可以得知，工作价值观是一种内在的驱动力，使个体朝着自己的目标前进，引导个体行为的动机和方向。同时，它也是一种内在的判断标准，用来衡量和评估与工作有关的态度、行为和重要性。目的就是在于满足个体工作方面的内在需求，并且对个人的认知、偏好和情感进行指导。

（二）研究方法

1。研究对象

研究对象为在校大学生。本研究采取的随机抽样的方法，共发放200份问卷，共回收的有效问卷为174份，问卷的回收率为87%。通过对174位在校大学生的随机调查，了解了大学生工作价值观现状，为研究大学生工作价值观对大学生择业观的影响提供了详实数据。

2。研究工具

该调查采用的是美国心理学家Super编制的工作价值观量表，该量表总共有39道题，分为13个维度，每个维度3道题。13个维度分别是智力刺激、人际关系、成就感、安全感、利他zhuyi、美感、独立性、社会地位、舒适、社会交际、经济报酬、管理、变异性或追求新意。采用五点式计分，依“非常重要”、“比较重要”、“一般”、“较不重要”、“很不重要”依次赋予5、4、3、2、1分。被调查者根据自己的真实想法做出相应的判断选择。

（三）研究结果与分析

1。大学生工作价值观总体特征

根据表1，平均值最高为12。305，最低为8。97。其中，平均值最高的三个维度依次为人际关系、成就感、利他zhuyi。

由此可见当代大学生在未来的工作中最看重的是人际关系，这也很合乎当前大学生在刚就业时的心理。作为一个新人刚进入公司时，最先希望的是和单位的同事建立良好的关系，大家都能认同你是团体的一份子，另外，领导要是平易近人，可以与之相处的很融洽就更好了。其次，大学生较为关注的一点是成就感。由此可见，当大学生稍微适应自己的工作环境，人际关系上较为轻松后，就会进而追求个人价值的实现。因为刚毕业进入工作的大学生都会抱着很大的抱负，希望可以做出一番成就。我们发现，在成就感得到相对的满足以后，大学生又会进而追求实现自己的一些社会价值，尽可能的希望能够在工作中帮助到别人，为社会福利带来一定的效果，能够为他人提供服务，别人开心，自己也会高兴。由此可以看出，我们的大学生普遍上较为善良，能够考虑别人的需要，并不是完全以自我为中心的。