论小学班主任加强德育的有效途径

一。小学班主任德育中存在的问题

1。教学工作未落到实处

德育的开展,主要依赖于思想品德课程,课程中包含有丰富的传统美德,可以引导学生树立科学的世界观。人生观。价值观,而受到应试教育的影响,班主任对思想品德课程的重视程度远远低于论文网语。数。外等课程,德育工作不能落到实处。

2。教书“与育人“不同步

尽管对德育的重视在整体上有所提高,但在实际的教学过程中,很多地区。很多学校并不是很重视德育工作,将思想品德教育看作副课“,班主任为了更好地完成教学任务,忽视了对学生的德育,学生整体的思想品德素质偏低。

3。班主任个人工作能力有限

德育的目的是为了全面提升学生的道德素养,而针对小学生思想意识不成熟的情况,需要班主任拥有很强的德育工作能力,同时,要不断增强自身的道德素质,为学生做好榜样,但在实际情况中,班主任德育能力不足,影响了德育的工作效果。

二。小学班主任加强德育的有效途径

1。提升自身综合素质

班主任要时刻注意自己的言行举止,在学生中形成榜样,潜移默化地影响学生。这就要求班主任要不断提升自身的道德素质,树立科学的三观,同时,要加强其他各方面的修养,在学生中形成一定的威信。

2。有针对性的开展工作

德育工作的实施在很大程度上需要视具体情况而定,班主任在开展德育工作时,要将相关教育内容巧妙地融入教学工作中,确保教学形式的多样化和形象化,比如,教师可以有针对性地对学生开展感恩教育,引导他们向父母表示感谢。帮父母做家务,并向父母了解学生的表现,便于以后教育的展开。

3。营造良好的教育环境

良好的环境是德育工作开展的基础,学生在轻松愉快的氛围中能够更好地接受知识。班主任可以在班级中寻找榜样,通过生活中的实例来引导学生,让学生切实感受到德育学习的重要性,同时,班主任还可以定期举行班会,通过班会加强对学生的德育。

与此同时,面对学生在生活中出现的不足和错误,班主任要利用空余时间进行单独教育,当然,要注意沟通和交流的技巧,让学生认识到问题所在并积极改正。

论小学班主任加强德育的有效途径