浅析提高小学语文课堂教学效率的策略B

教育乃国之根本。民之大业,改革开放之后,的教育事业不断迈向新的高度,同时随着教育研究的深入,专家。学者对小学语文课堂教学效率高度关注,为了促使小学语文课堂教学水平有所提高,有必要深入分析提高小学语文课堂教学效率的策略。

一。创设问题论文网情境

小学语文课堂教学过程中,合理创设问题情境,可以帮助学生更好地理解语文知识,学习效率加快。例如,在人教版小学语文教材中,海底世界是一篇比较普通的课文,教师在教学过程中,可通过以下方法来教学。首先,向学生展示出大海的相关图片,包括海面上。海面下。海里生物等图片,让学生对学习的内容有初步的了解。其次,海底世界主要讲述的是海面下的情况,建议教师将海面下100米。300米。600米等情境,运用生动的语言描绘出来,可适当通过幻灯片的形式来播放,提高学生对海底世界的好奇心,营造好课堂教学的氛围。第三,通过前两项教学内容的铺垫,向学生提出相关的问题,包括:海底生物有哪些?大家熟悉的生物是什么样子的?海底生物互相之间的交流方式是怎样的呢?学生针对上述问题进行思考,提出自己的看法和见解,教师进行纠正。例如,学生认为海底生物集中在海豚。鲸鱼等常见物种,教师可以进行相关的补充,教育学生海底世界丰富万千,还有水母。海马。螃蟹。珊瑚等,让海底世界不再是一篇枯燥的文章,而是一个完美的故事,贯穿各种知识点的教学。

二。加强教学媒体的应用

小学语文课堂教学的内容虽然不多,但对于该年龄段的学生而言,日常教学中如果单纯应用灌输式教学,并不能获得理想的成绩,对学生的思维能力。理解能力构成了限制。教学媒体的应用,已经成为了小学语文课堂教学的标准配置,建议在今后的教学中持续加强。在小学语文的教学课程中,拼音的教学非常基础,对学生的识字具有重要意义。例如,在拼音?弧?o。e“等教学过程中,教师可利用多媒体进行配套教学。?弧钡慕萄?时,多媒体可利用小学生起床时,张大嘴的表情,并且设定?弧钡囊袅亢头⒁舴绞健５闭瓜殖觥皑弧钡耐计?时,?弧钡钠匆粝炱穑?学生跟随多媒体读出,教师进行纠正,并且反复练习。对于o“的拼音教学,最常见的图片包括公鸡打鸣“的图片。学生理解后发出哦声音“的图片等。建议选择公鸡打鸣“的图片,不仅形象生动,同时教学效果较好,学生会形象的学习,理解。记忆都很深刻。

三。加强预习

在小学语文课堂教学过程中,效率的提升意味着当堂课程的内容需全部理解,不影响下一堂课程的正常教学。从主观的角度来分析,小学生的理解能力。记忆能力都是有待提升的,想要在多方面完成课堂教学效率的巩固,应加强学生的预习。例如,在小学语文课程火烧云中,加强预习的效果非常突出。火烧云主要讲述的是自然现象火烧云“,通过运用比喻。夸张等修辞手法,利用文字来展现出火烧云的具体景观,以此来教育学生如何进行描述事物。如何表达自己的内心感受。教师布置预习工作,应具有目的性。首先,让学生搜集有关火烧云的素材,可上网查找资料及图片;其次,鼓励学生互相交流,放学后仰望天空,如果看到了火烧云的现象,则可形象记忆,第二天详细描述;如果没有看到火烧云现象,则可将蓝天白云详细记忆,与其他同学看到的火烧云现象进行对比,便于展开课堂讨论。第三,预习不可过渡。教师应告诫学生,预习课程要留下自己的疑问,在课堂向老师提出,然后师生讨论,最终合理解决。

四。教学反思

小学语文课堂教学效率的提升,教师的影响非常大。在以往的教学当中,教师是绝对的主体地位,学生只能是无条件地遵从。但当前强调的是学生为主体教学。建议在小学语文课堂教学中,教师可在每一个星期的最后一节语文课程中,专门留出来时间,与学生共同反思课堂教学。例如,教师可以向学生提问:老师日常讲课进度,大家能跟上吗?跟不上的原因是什么?“大家都喜欢什么样的学习氛围?是积极热烈的?还是严肃活泼的?“大家在学习过程中,有哪些地方是特别理解的?“教师在反思过程中,可以与学生站在同等的平台上交流,建议教师走下讲台,拿一个椅子和学生对望,然后微笑提问,并与学生进行讨论,拉近师生距离。

总之,本文对提高小学语文课堂教学效率的策略展开讨论,并提出了系列的建议和看法。当前的小学生在语文课堂学习中,兴趣是比较高的,但必须进行正确的引导和规范,要鼓励学生在正确的道路上学习。探索,将一些错误的方法和模式杜绝。相信在今后的小学语文课堂教学中,教学效率和水平将有很大的提升,为学生的将来发展提供更多的帮助。

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