浅议小学教学的管理

小学生还处于活泼好动。自制力差的阶段,到底该怎样对小学生进行管理,怎样才能给他们创造一个好的学习环境,怎样才能使他们有一个好的学习氛围,这是很多学校都一直在思考的。小学教学管理并不仅仅是学校领导的任务,它需要每个老师来共同协助。

一。教师评比

有竞争才会有进步,不只是学生之间需要竞争,老师之间同样也需要竞争,竞争可以帮老师意识到自己的不足,也可以学习别的老师的长处,从而促进自己的进步。学校领导要加强老师之间的竞争,老师之间的竞争会使老师花更多的心思在学生身上,会增强老师的责任感,激起老师的好胜心,会更有利于学校的发展。

学校要安排人检查老师的到课情况,看看老师有没有按照上级教育行政部门规定的课程在上,老师们的课时是怎么安排的,是不是学校规定的所有课都开了也都上了,是不是存在老师随意加课或者减课的情况。有很多老师面对教学压力,也很想提高学生的学习成绩,就想给学生补课,但学校安排的课时都是固定的,没有时间来补,于是很多老师就把主意打到了体育。美术这些课上,直接取消这些课,来上英语。语文。数学等。有的老师的课时安排不够好,致使课堂教学的各个环节都是脱节的,完全没有合理利用课堂的45分钟。只有学校安排检查了,老师们才会意识到自己的错误,从而加以改正。

学校还要安排一些优秀老师评选活动,不仅仅是要评选老师所带班级的学生成绩,还要老师的备课状况。师生课堂的互动情况。批改作业的情况。布置作业的情况。对班级同学的关心情况。和家长的联系情况等等。学校可以安排人来检查老师批改作业有没有认真,因为确实是有的老师改作业都是很敷衍的态度,根本没有找出学生所犯的错误,导致学生一错再错。学校也要检查老师布置作业是不是用心,作业布置的合不合理,内容多不多,难易程度是不是很合理。学校也要定期开展家长会,给老师和家长提供一个交流的机会。

有一个小学时常组织老师们互相去听课,就是一个老师讲课,很多老师去听。老师们互相听课,然后交换一下彼此的意见和建议,比如说帮助某一个老师分析他讲课过程中存在的问题,然后探讨一下到底该怎么上课。老师们在互相学习的过程中,也可以一起来研讨一下课堂教学的经验和做法。

二。提高教学质量

不得不说,教学质量是教学管理的最重要的内容,只有把学生的教学质量提高了,才会有利于学校的教学管理。一个学校的教学质量是一个学校的生命,学校的教学质量关乎着学校的生存和发展状况。

老师首先要和学生建立良好的师生关系,和学生之间建立了和谐的关系,学生才会愿意听你讲,也愿意按照你的要求去做。很明显,一个和学生关系不好的老师,是没有人会愿意听你讲课的,甚至有时候学生看到你就烦,哪里有心情听你去讲课,而一个和学生关系处理的很好的老师,哪怕你布置的作业很多,学生也会欣然接受。

老师要激发学生的学习兴趣,兴趣才是最好的老师,特别是小学生,只有激发了他们的学习兴趣,让他们积极主动地去学习,这样才能真正提高教学质量。老师幽默风趣的话语可以提高学生的学习兴趣,幽默是一个人最大的魅力所在,幽默的老师能让课堂充满欢声笑语;适当的一些小游戏也可以激起学生的学习兴趣,还可以开发学生的智力,打开学生的思维

老师要学会借助多媒体来上课,多媒体教学现在越来越普及。采用对媒体教学可以扩大一节课的知识容量,使学生一节课可以学到更多的知识,扩展学生的知识面,打开学生的视野。采用多媒体教学也可以使枯燥无谓的知识变得生动形象起来,让学生可以更好地理解。但是多媒体只能起到辅助教学的功能,老师不能过多的依赖它。

三。丰富第二课堂

第二课堂其实就是指除了课堂教学以外的,对学生进行教育和训练的各种活动。第二课堂的开展,可以帮助学习和发展学生的素质教育,也能丰富学校的校园文化的内涵,还能为学校营造良好的学习氛围。校园氛围,也能增强学校的校园特色。

很多学校根本不重视第二课堂,他们只在乎学生的学习成绩,但也有的学校积极开展一些书法展。体育活动等,帮助学生活跃自己的身心。第二课堂本来就是对第一课堂起辅助作用,有的学校举办的书法展,可以给学生一个发挥自己特长的平台,也能促使其他同学爱上书法:有的学校举办的各种类型的讲座,可以使学生的知识面变得更宽更广,也能启迪学生的智慧,帮助学生更好地成长;有的学校举办的歌唱比赛。朗诵比赛,也能帮助学校营造健康向上的校园文化。

我之前所在的小学就非常的注重学生的第二课堂,试图提高学生的综合素质。我们早上一般都是全校的老师和学生都在操场上集合,然后跳交谊舞。下午的最后一节课也是全校都在操场上做各种体育活动,比如我们经常玩的三足赛跑。老鹰捉小鸡。转呼啦圈。拔河等等。我们学校还时常请一些人来做演讲,把全校都感动的稀里哗啦。

[结束语]其实小学教学管理也并不是很难,这需要老师和学校的共同努力,学校要加强对老师的监管,帮助老师分析和探讨讲课过程中出现的问题,老师也要和学生建立良好的师生关系,增强课堂的互动性,丰富学生的第二课堂,即可以和学生一起学,也可以和学生一起玩。

浅议小学教学的管理