微课在小学语文教学中的应用问题研究(1)

引言:

传统教学模式中,教师讲课形式古板,语文知识只能通过口头讲述教授给学生,严重打击了学生学习语文的积极性。而通过微课教学,将音效。图像。视频等素材融合到到语文教学中,形成一种新型的初中语文教学的方式和方法。微课的运用,打破了论文网传统语文教学时间和空间的限制,活跃课堂气氛,增加学生学习兴趣,提高了学生对语文知识的理解能力,进而很好的提升教学质量和教学效果,促进了小学语文教学水平的提升。

一。微课的概述

微课最早是由美国彭罗斯发明的,在最早提出微课概念的是胡铁生先生,通过以教学视频为载体,针对教学中的重点。难点进行设计的一种短小的教学视频,旨在帮助学生更好的进行学习和复习。其主要的特点如下:

1。教学时间短。微课一般是依据学生的认知特点和学习规律进行设计的,时长一般在10分钟左右。

2。教学内容少。与传统的一节课相比,微课则是主要突出教学中某个知识点,具有很强的针对性,内容较少但更加的精准。

3。资源容量小。微课视频一般只有几十兆,可以支持各种播放软件,使学生可以随时随地的进行观看和学习,方便在线观看和下载。

4。即时性强。运用微课教学可有效的调动学生的积极性,使学生都能参与进来,相互学习,互帮互助,进而共同提高学习成绩,并能及时的将学生的实际情况进行反馈,有效的降低了教师的压力,使教师更加全面的了解学生的真实水平。

二。小学语文教学中微课的应用策略

1。创设教学情境

小学阶段学生的年龄在6-12岁之间,相对于成年人来说小学生的思维体系处在形象思维的发展阶段,正是由于学生的年龄。性格特点,所以对于生动的形象以及色彩艳丽的图案有更多的好奇心,为了提高教学效果,教师要掌握小学生成长阶段的特点并以此角度展开教学,通过生动且形象的微课视频将语文知识点进行还原,并提高学生的注意力。例如,在讲女娲补天时,仅仅依靠华丽的形容词根本无法向学生构建补天的情境。教师借助微课选择生动形象的视频向学生呈现补天情境,让学生仿佛置身其中,在抓住学生视线的基础上提高其课堂注意力。

2。最大限度利用课堂时间

微课能将老师的教学时间浓缩为5-10分钟,这并不代表课堂教学就此结束了,只代表老师的讲解时间缩短了。剩下更多的时间需要留给学生自主发现问题。思考。探究与更深入的感受,将学生学习的主观能动性最大化的发挥出来。让学生对微课所讲的重点在课堂中进行消化。吸收与内化,并通过与同学。老师的交流与讨论,更好的构建完整的知识体系,逐渐提高学生的自主学习能力。比如在学习观潮课文时,此节课的重点就是对涨潮景象的分析以及对修辞手法的描写。老师的微课短视频可以对修辞手法及景色描写方式进行讲解。当微课教学完成后,剩下的时间可以让学生去慢慢内化。可以引导学生在有感情的读一遍课文,将内化的知识与课文相融合,更好地提高学生的认知能力。

3。巧导阅读写作

教学语文教学中更为侧重的是对学生进行阅读。写作能力的培养,所以作为教师要对学生进行写作技巧。手法的培养,微课教学可以让学生更好的了解阅读的方法。写作技巧,同时教师做好合理的引导。教师授课期间应以语文教材作为教学工具,教材选择的内容更加符合小学生成长阶段学习所需,更好的被学生所理解,且写作技巧符合学生学习所需。例如,在讲解珍珠鸟课时,教师要向学生分享一些写作方法。阅读技巧,带领学生学习生字并进行生字讲解,在此基础上引导学生阅读全文,并分析文章中的写作技巧,让学生选择自己认为的优美段落,并进行优美段落仿写创作,成功提高学生的整体阅读水平。写作能力。

4。对课堂进行翻转

教师还可以在微课的支撑下对传统的小学语文课堂进行翻转,即利用微课的优势与特殊性,实现课堂教学与课后学习的翻转,以此增加课堂教学的质量。

例如,教师要在小学语文课堂中重点讲解表达爱国之情的古诗。以此为核心,教师可以精心制作微课资源,并通过网络传输,让学生可以回到家中进行观看。此时,课后成为学生学习的场所,学生在课后利用较短的时间接受了重点知识的传输,并且拥有了自主学习的目标和方向。

5。加强对教师的培训

教师是引导者,引导小学生用正确的方法来学习语文,所以,要想让小学生通过微课学到更多的语文知识,学校对教师还应当加强培训工作,让教师能够数量的掌握微课的制作技术,并将其应用到小学语文的教学过程中,这样就能够有效的提升小学语文教学的质量,有效提升小学生的语文成绩。对教师的培训,学校可以开设专门的课程,让教师进行集体的学习与交流。

结语:

综上所述,微课对于提高小学语文课堂效率。打造高效课堂。帮助学生实现自主学习都有非常重要的作用。但是任何教学手段都有两面性,有一定优势,就有一定的弊端,所以既要应用,又不能过分依赖,适当地应用能够提高学生的学习兴趣,而过多地采用,则有可能让学生失去新鲜感。教师要把握住这一分寸,在新课程教学改革的浪潮中吸收积极向上的一面,努力提高教学质量,改变教学方式,以学生为学习主体,帮助学生提高能力,最终帮助学生成长为符合新时代标准的优秀人才。

微课在小学语文教学中的应用问题研究(1)