小学劳动与技术教学策略初探

随着素质教育的深入实施,新课标教学理念深入人心,每一位教师都遇到了前所未有的机遇和挑战。素质教育的最终目标是促进全民素质提高,所以我们要尊重学生的主体地位,以促进学生身心全面发展为目标。那么,怎样才能切实提高劳动与技术课堂效率呢?工作在一线的任课教师要切论文网实转变传统教学思想,坚定不移地贯彻素质教育理念,采用多样化教学方法,深化素质教育改革,提高课堂教学效率。

一。加强讲解和示范,调动学生学习热情

兴趣是最好的老师。学生的积极性和主动性对于顺利完成教学任务,具有非常重要的推动作用。因此,在教学中,教师应在充分了解学生实际情况的基础上,引导学生自学教材内容。当学生对教材内容有了一定了解后,再对课本知识进行详细讲解,并在讲解过程中给予适当示范,便于吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,让学生更好地掌握劳动技能。在讲解过程中,教师要注意自己的语言,尽量采用学生喜欢的语言方式,如简明扼要。通俗易懂。生动有趣,既保证教学内容的准确性,又保证教学内容的趣味性,让学生深入理解。在示范过程中,教师应遵循科学合理的原则安排示范动作,尽量做到动作清晰。干净利落,并保证每一位学生都能清楚地观察每一个动作,让学生熟练掌握每一个技能环节。对于讲解和示范,既可以讲解在前,又可以示范在前,更可以同时进行,只要便于学生掌握知识技能即可。

二。鼓励合作学习,培养学生合作能力

在新课改背景下,合作学习实际上是一种非常好的教学形式,也是为广大教师和学生欢迎的一种教学方法,在小学劳动与技能教学过程中必不可少。眼过千遍不如手过一遍“,所以我们要采用合作学习方式,加强学生的动手操作练习,提高学生学以致用的能力。如果说课前合作学习是为操作做好准备的话,那么课堂教学过程中的合作就是操作的重中之重。课前的所有预想,以及对材料的收集,到底是不是正确的,只有经过课堂中的实践才能知道。课堂教学活动中的实践才是合作的关键。因为设想不是实践,任何科学理论的产生都是建立在实践基础之上的,没有实践就没有发言权。为此,我们要通过合作学习的方式培养学生良好的实践意识,提高学生合作能力。例如,教学大鱼和小鱼“时,学生对这一节课的学习非常有兴趣,因为鱼“的制作过程既可以简单化,又可以复杂化,完全可以依照学生的兴趣爱好自主发挥,有的学生制作的小鱼美丽又可爱,有的学生制作的小鱼具有很强的抽象性,还有的学生制作的小鱼非常奇特。同时,教师可以鼓励学生合作学习,通过小组合作方式制作小鱼,充分发挥集体力量,制作出精彩纷呈的海底世界,以培养学生的合作意识,提高学生的合作能力。通过学生的分工协作,每位成员各司其职。各尽其责,都为作品的完成贡献了一分力量,使学生充分体会到合作成功的乐趣,增强学生的成就感和集体荣誉感。

三。精心制作教学课件,提高教学内容生动性

随着科学技术的飞速发展,多媒体技术已经非常成熟,并被广泛应用于课堂教学中,取得了可喜的教学成果。小学生的思维往往以形象为主,所以在劳动与技术教学中,教师完全可以引入多媒体手段,精心设计生动形象的教学课件,以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。首先,教师要提高自身收集信息。分析和整理信息的能力,引入符合学生认知规律的教学素材,引导学生观察和学习,提高学生的思维能力和动手实践能力。例如,教学双鹤壁挂时,由于学生对于鹤的了解并不多,所以制作课件时,教师可以将与鹤有关的图片资料融入课件当中,以刺激学生的视觉体验,让学生从整体上对鹤形成基本印象。实践证明,引入多媒体课件,不但可以拓宽学生的视野,而且可以激发学生的学习热情,让学生的眼光更深远。

四。实施合理教学评价,形成良好教学氛围

新课程改革对课堂评价进行了重新定义和要求,教学评价作为课堂教学的重要组成部分,在一定程度上决定了教学主体的发展方向,可以激起学生学习的内部动因,维持教学过程中师生适度的紧张状态,可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分。因此,在小学劳动与技术课程中,教师要积极科学合理地改进评价方式,提高评价的针对性,采用鼓励和表扬为主的评价机制,特别对于学生的付出和努力,老师一定要给予学生积极的肯定,只有这样才能增强学生的成就感和自信心,促进学生整体素质的提高。只有让学生在情感体验方面获得满足感,才能进一步激发学生的学习兴趣。

总之,在小学劳动与技能教学中,教师要积极转变自身传统的教学理念,灵活采用行之有效的教学手段,充分调动学生多感官,激发学生学习兴趣和探究欲望,提高学生的动手操作能力,促进学生全面发展,从而实现素质教育的最终目标。

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