小学美术校本课程的开发及应用实践微探

美术教师在实际教学中应该摆脱传统教学中的角色,由传递者逐渐向引导者转变,只有这样,才能在新形势下做好美术校本课程的开发,提高小学美术教学质量。本文将重点讲述当前形势下小学美术校本课程的开发策略。

一。校本课程的定义以及当前小学美术校论文网本课程开发存在的问题

在当前的发展形势下,校本课程在一定程度上是指根据学校和学生的实际情况制订的课程。美术校本课程具有较为突出的特点:一是具有鲜明的地域特色,二是能够彰显教师的教学特色。在关于中国传统文化的美术校本课程中,一些教师在教学中利用相关资源,促进美术教学向多元化的方向发展。

随着教育的不断发展,许多美术教师就民间美术课题进行深入研究。在实际发展过程中,有以下几个方面值得肯定。第一,在一定程度上确立了以民族文化为中心的精神内涵。第二,对的民间美术传承尽到了相应的责任,一定意义上体现出学校教育的实质。第三,拓宽了小学美术校本课程的空间,使美术课程更加多样化。第四,学生通过美术课程得到了多样化的综合发展。同时,也存在着一系列的问题。在众多问题中,最为突出的问题是人们对美术的认知经常存在不准确。片面化等现象。因此,在当前形势下,学校应该着重加强美术在学校教育中的地位,解决美术校本课程开发所面临的重大问题。

二。解决措施

1。完善知识储备

在美术课程的开发过程中,教师面临着较多困难,具体表现为知识系统没有形成完整的体系,在资源上较为匮乏,在内容上存在繁琐的现象。针对此类问题,教师应该着重开发课程资源,提高自身的理论水平,从而更好地完善知识储备。教学内容以中国文化为核心,对教师自身的知识储备以及知识内容的精准度提出了较高要求。教育者可以通过相关渠道学习相关的知识内容,如书店。电脑网络。报纸等都是较好的渠道。

2。提高学生的探究意识

随着新课改的实施,美术教师在教学过程中逐渐向引导者角色转变,鼓励学生独立思考。相对来说,美术课程中合作探究占据着重要位置,不同学生的动手能力。设计能力都存在差异,针对这种情况,美术教师在分配小组时要合理分配,根据学生的特点。特长进行分配,只有这样,才能提高学生的创新能力。

3。树立正确的价值观念

在实际教学中,美术教材是重要的辅助工具,发挥着重要的作用。在美术教学中,教师应该以学生为主,树立正确的价值观念,只有这样,才能更好地促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。在小学美术课程开发过程中,教师应该密切关注学生的情感因素。

4。教师的自我完善

美术校本课程的开发是一个长期过程,在新形势下,美术教师应该深度挖掘教材内容。教材在美术课程开发过程中起着重要作用,但不是教学的唯一依据。所以在新形势下,教??应该充分开发课程资源,更好地弥补教学资源的不足,从而调动学生的积极性,指引学生感受生活中的美。对于教师来说,教学中缺乏的并不是教育资源,而是缺少发现资源的眼睛。美术课程的开发是一项长期的工作,教师应该付出相应的实践,只有这样,才能更好地完善美术校本课程。

总而言之,在当前教育背景下,美术教师应该着重加强小学美术校本课程的开发,将美术校本课程开发作为主要任务,以学生的兴趣爱好和教材为核心,更好地促进美术教学的蓬勃发展,增强学生的积极性,促进学生的良好发展。

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