小学英语教学中的学科渗透

目前,英语是全球使用最为广泛的一种语言,有约4亿人把它作为第二语言,更是把英语作为第一外语。此外,网上80百分号的信息都是以英语为载体的。所以,英语在学生的各个教育阶段都有着相当重要的作用。这就要求英语教师不仅要有专业和扎实的英语基础,还要对其他相关学科了论文网如指掌,才能在实践教学中做到学科渗透,进而使学生在各个学科间融会贯通,教师在教学的过程中也会游刃有余。另外,现代的教学要求加强各学科之间的相互联系与整合,要求各个学科之间相互渗透,把它当作一个有联系的整体,引导学生多角度思考问题,消除思维定势,从而提高综合素质和运用能力。

一。注重渗透美术思想

现行的英语初级教材,色彩绚丽,图文并茂。书中的插画能吸引学生的注意力,从而诱导他们说话。可以在课堂上让学生画一画彩虹,在这个过程中让他们认识和巩固关于各种颜色的单词和句型,比如Whatcolourisit?Itisred。等基本句型。这样一来,不但提高了学生的绘画水平,而且激发了学生学习英语的兴趣。

二。注重渗透体育知识

现阶段的教育中,体育是提高青少年身体素质的重要课程,国家要求学生德。智。体。美。劳全面发展。所以,在英语的教学过程中,适当教学生一些体育方面的知识,不仅能拓展他们对体育的认识,增加运动的热情,还能提高他们学习英语的热情。比如Ilikepalyingfootball。可?便介绍一下足球的起源。发展。游戏规则等等,还可以给他们讲解篮球。橄榄球。游泳等运动的英文读法及拼写。这样他们运动时就会想起该运动的英语单词或句型,从而相互促进,形成一种思维。

三。注重渗透数学知识

在教学中渗透讲解数学知识,对学生以后学习科技英语有很大的好处。小学教学中涉及的数字,就是英语与数学的横向联系。可以让学生在课堂上做小游戏,进行算术的运算,这样学生既巩固了数学知识,又提高了英语的学习水平。比如在学习one,two,three等数字时,可以让学生做简单的加减法的运算,这样帮助他们记忆,而不是总是采取听写的方式强硬地要求学生记住。这样当他们学习数学的时候,也会想起英语单词的读法及写法,从而促进两个科目之间的渗透。

四。注重渗透汉语知识

汉语也是一门语言,而且更为博大精深。英语教师在教学过程中渗透相关的汉语知识,是老师的一种职责。不断提高学生的文学素养,是英语老师和语文老师的共同责任。英语教师在教学过程中应注重介绍美国。英国的著名作家。比如,在学习love时,可以引申到lover,然后可以简单介绍劳伦斯的小说Sonsandlovers。在教你叫什么名字What’syourname?时,可以用GeorgeBemardShaw来说明什么是familyname,firstname,middlename。这样也可以使学生了解国外文化,同时也学习了外语。

五。注重渗透音乐知识

孩子总是喜欢美的事物,对音乐更是有独特的理解能力。于是,把英语与音乐结合起来更是有巨大的魅力。如果教师能巧妙地把两者结合起来,不仅可以激发学生无限的潜力和兴趣,在一定程度上也减轻了学生的学习负担。如此,学生可以在压力相对小的状态下,轻轻松松地学习英语。教师可以根据不同的单词和句子的发音,给它们配上乐曲,如此,加强学生的记忆能力。还可以教他们一些简单的英文歌曲,激发他们对英语的学习兴趣。

世界上但凡有大作为的人物知识面都很广,综合素质和运用能力都很强。爱因斯坦既是思想家,又是科学家;不仅是思想家。政治家,而且是经济学家。在他们身上,就体现着对不同学科的认知及运用。作为一名人民教师,一名英语教师,在教学中,要虚心学习各个学科的相关知识,主动请教其他老师,这样才能做到各个学科之间的联系及渗透。要根据学生已有的知识,讲对音标及发音,把本学科的知识学好,才能教好学生。如果本学科的知识都不能掌握,更做不到对其他学科的综合渗透。所以,要以本学科为基础,有机结合相关学科的内容来引导学生,从而提高学生的综合素质,培养学生的人文精神和科学素养,使其全面发展,自己也能在教学中获得成长。

小学英语教学中的学科渗透