小学语文翻转课堂教学模式研究

在教育体制的改革下,教育工作者要想充分的提高教学水平,就必须要将教学模式进行创新。翻转课堂“就是学生提前通过教学视频,然后在课堂上将问题和不明白的问题与同学和老师展开讨论。但是在翻转课堂“的教学模式中,同样存在着问题,通过对问题的分析,从而提出有效的建论文网议,使翻转课堂“能够更好的应用于小学语文的教学中。

一。翻转课堂“教学模式的特点

(一)以学生为中心。翻转课堂的模式打破了传统的教学模式,将课堂老师讲课,课下学生作业“转变成了由学生在课前就完成自主学习,而课堂主要以完成知识的理解和运用为主,也就是说,在这种模式当中,老师变成了引导者,而学生则变成了教学活动中的主体,课前的学习。课上的互动以及课后的巩固等等一系列的活动,都是以学生为中心来进行的。

(二)以能力培养为目标。翻转课堂能够为学习的学习提供一系列便利的条件和资源,比如音频。视频。文档以及PPT等,学生就可以通过这些资源,从而根据自己的实际情况有选择性的进行学习,在网络上进行及时的互动,同时老师还能够根据同学们不同的情况,去对他们进行一定的指导和帮助,从而能够造学习知识的同时,还能够培养学生自我学习的能力以及运用知识的能力。

二。翻转课堂“教学模式的优势以及存在的问题

(一)翻转课堂教学模式的优势

①转变老师在课堂中的角色,充分体现学生的主体性。翻转课堂的教学模式,对于老师和学生在课堂中的地位进行了重新构建,真正的做到以学生为中心,而老师转变成为教学资源的开发者以及教学的指导者,通过这样的角色转变,还有效的增加了师生之间的交流,对于构建新型师生关系有着积极的作用。

②学生掌握学习的主动权,实现针对性学习。翻转课堂的教学模式,使学生能够充分的掌握学习的主动权,同时对自己的学习负责,而学习的目的也不再是为了高分,有效的促进学生能够真正的成为一个学习者。

③课堂时间被重新分配,动手实践活动增加。翻转课堂的教学模式,将知识的传递放到了课前,因此,在课上就有大量的时间来进行知识的巩固和学习,与老师。同学们进行交流和互动,不仅增强了学生之间互相合作的能力,还有效的带动了课堂的气氛,从而带动学生的思维来进行更好的学习。同时在课堂上还能够充分的进行实践活动,从而能够加深理解和记忆。

(二)翻转课堂在实际教学中所存在的问题

①需要大量优质的教学视频。首先,制作优质的教学资源对每个学科的来事来说,都是一个巨大的工程,需要对知识进行系统的梳理,同时还要准备相关的文字以及图片等,这就在一定程度上增加了教师的工作量。其次,录制视频等需要各种设备和资金的支持,而对于一些偏远地区的学校来说是实现不了的。最后,录制视频教学与面对面授课存在一定的差异,在录制视频的过程中,可能会受到很多其他因素的影响,使视频讲解的质量和水平比较低,这就会对学生进行课前学习造成直接的影响。

②学科适用性问题。当前,翻转课堂的教学模式多用于理科性地课程,从而能够更好的进行实验等。而对于语文课程来说,其视频和传统课程一样,都是进行语言规则的讲解,那么课上的时间就主要是进行听。说等交流和练习,但是,小学生第二语言的学习还处于初级阶段,而翻转课堂就会在实际的操作当中,使第二语言的学习具有一定的局限性。

三。实施翻转课堂教学模式的改革措施

(一)加大资金的投入和培训力度,提升教师的综合素质。对于小学语文实行翻转课堂的教学模式,对语文老师的综合素质就提出了更高的要求。需要老师具备良好的信息技术能力,能够录制更优质的教学视频,还能够在线解决学生的问题,同时还要有一定的组织合作学习的技能,从而能够合理的设计教学环节,还要对无法参与小组合作的学生进行单独的辅导。然而大部分的小学语文老师都不愿意接受教学思想和模式的改变,因此,要加大资金投入,从而能够用于对教师的职业培训,逐渐的改变他们的旧思想。旧观念,从而有效的提高小学语文老师的综合素质,实现教育改革的目标。

(二)转变课堂教学内容,提高学生学习能力。首先,要保证教学内容的全面性和系统性,使教学内容能够清晰有重点,还有最重要的一点就是由于小学学生的自学能力比较弱,因此,其教学视频的内容要简短,从而能够使学生更好的去理解和记忆。其次,一切的教学活动都要以提高学生的能力为目的,不断的培养和提升学生对于问题的分析和解决能力,同时提高学生的综合素质。

(三)转变学生思想意识,保证教学有效开展。在日常的实际教学工作中,要逐渐的去转变学生之前对于知识的被动接受以及听从安排的习惯,让他们能够学会自主学习,根据自己的情况去安排学习时间和学习内容,从而能够更好的适应翻转课堂教学模式的学习方式,促进其教学模式的有效开展。

(四)创新评价方式,实现多元化和发展性。语文的学习,最主要的就是提高学生的语文素养,对于这方面的评价,是无法通过纸笔测试来进行的。因此,就要改变这种传统的评价方式,从多方面对教学成果进行评价,从而能够实现翻转课堂教学模式的多元化和发展性。

结语

综上所述,要想能够实现翻转课堂教学模式更好的发展,就要不断的进行创新和改变,充分发挥其自身所拥有优势,同时将存在的问题通过有效的措施进行改善,从而能够培养学生各方面的学习能力,提高语文教学的水平。

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