新课改背景下小学语文教学观的更新

教学观是整个语文教学中的灵魂,是实现高效语文课堂和提升语文教学效率的领头羊“,因此选取高效。灵活。适合小学生的学习方法是老师们如今所要研究的教学目标。进而伴随着新课改的持续进行,让学生们真正成为学习的主人。

一。摒弃传统教学方式,激发学论文网生学习兴趣

在新课改的大背景下,老师们的教学观念的也在不断地更新,从之前的一言堂“满堂灌“到现在十分注重学生的学习兴趣,小学语文的教学观发生了翻天覆地的变化。下面详细说明我在教学中的做法:

例如学生们在学习找春天这一课时,我就利用多媒体来辅助教学。我向学生展示了一个事先准备好的课件,来激发学生的学习兴趣。课件中,一张张色彩鲜明动画刺激着学生的五官,画面上向学生展示了小草从土里钻出来。树木吐出点点嫩芽的过程,还让学生听到了解冻的小溪发出叮叮咚咚的声音,接着动图还显示了几个孩子在放风筝的情境,他们跑着跳着十分可爱。我发现在此过程中,学生们的注意力开始高度集中,目不转睛盯着屏幕,他们的兴趣也被激发出来了,因此学生们对所学课文的理解程度就更深了,在后续的学习中课堂的气氛明显活跃起来了。

由此我们不难发现,多媒体集声音。影像。图画。色彩为一体,调动着他们的积极性,让他们不再受到传统教育的影响,就会积极。主动地参与到小学语文的课堂教学活动中来。所以,我们老师要再接再厉,不断创新,充分激发学生学习的兴趣,调动学生们学习的积极性。

二。注重师生间的互动,建立和谐师生关系

我们都知道,传统的师生关系总是笼罩在一种学生见了老师就像老鼠见了猫“的气氛下,师生间也很少进行课堂互动。而在新课改的大背景下,它要求老师们要积极和学生进行课堂互动,进而建立和谐的师生关系,为提升学生们的语文学习效率和成绩做铺垫。

例如在我在教授沙滩上的童话这一课时,我先让学生们预习了课文,接着走到学生们中间笑着跟他们说:同学们今天我们互动一下,来角色扮演,我扮演课文中‘妈妈’,你们扮演‘孩子’来还原一下课文中的情节,好不好?“学生们纷纷点头附和,接着我和全班学生围坐在一起,就像课文中那样,你一句我一句开始描述课文中的情节,不知不觉我和学生心的距离越来越近了。在学生们遇到生字时,我认真和耐心地教导学生,帮助他们读生字。读拼音,把课文理顺之后,我让他们都说一说自己对幸福和理想的理解,进而培养他们对理想。幸福的追求和向往的情感。

综上所述,在小学语文课堂上,进行师互动,建立和谐的师生关系是非常重要的,能拉近学生和老师之间的距离,让他们从教导者和聆听者的身份变成朋友,促进学生更好的学习课文,进一步提升老师的授?n质量和学生的听课效率。

三。更新以往教学观念,培养学生的好习惯

小学生的智力。思维正处于成长发育阶段,因此正是他们好的语文学习习惯养成的最佳时期。在新课改的大背景下,我们老师一定要抓住的这个时机,在小学语文贾学课堂上培养学生良好的语文学习习惯,提升学生的语文素养。

例如学生们在学习晓出净慈寺送林子方这一首古诗时,我培养他们预习的好习惯,让学生们先把古诗通读一遍,把不会读的生字标注出来,把不懂的字词意思圈出来,在我解惑之后继续组织他们有感情地朗读课文,深入理解在这首古诗所蕴含的情感,在学生们能自主说出古诗大意后,在此基础上我接着让他们背诵古诗,因为有了之前对古诗理解的前提,学生们背诵古诗的效率也会随之提高。最后,我让他们再次巩固这首诗所学知识,养成回顾和反思的习惯。这样一来,学生们在学习课文(古诗)时的好习惯就会逐渐养成。

可见,我们老师们一定要积极响应新课改的号召,不断更新自己的教学理念,从小培养学生们的好习惯,提升他们的语文素质,培养他们的语文素养,为学生们的后续的语文学习和其他学科的学习打下坚实的基础。

总而言之,我们要积极响应新课改的号召,并且不断革新自己的教学理念,形成一种新的。正确的。科学的教学观。进而,在小学语文课堂的教学中,结合小学生学习特点激发学生的兴趣,注重师生的互动,培养他们良好的学习习惯,进而让他们树立学习的自信心,为培养社会所需要的复合型人才打下坚实的基础。

新课改背景下小学语文教学观的更新