大学新生入学教育对策探索

大学新生入学教育是大学教育的第一步,是学生高效快速完成角色转换的关键。做好入学教育,使其尽快适应大学生活,树立目标并做好职业规划生涯,帮助学生全面了解学校的各项规章制度和学科专业的基本情况。这不仅对学生成长有着重要作用,也为学生的教育和学校的管理工作奠定了论文网基础。

一。明确新生入学教育的基本目标

随着高等教育的快速发展,拘泥于固定模式的教育方法已不适用于当代大学教育,从实施效果来看,传统的入学教育无法满足新生教育的需求。由于新一代学生具有鲜明的主体意识和较强的自我理念,导致入学教育的难度不断增大。学生入学的不适应,可能导致其学习兴趣降低,精神与健康状况不佳,人际关系障碍等一系列问题,为大学四年的良好生活学习状态埋下隐患。

1。校史校情,校规校纪的全面普及教育

首先,学校应组织新生深入开展校史校情的宣传介绍,让广大新生了解学校的历史由来和优良传统,树立起学校的光辉形象,进行环境育人,培养学生的爱校情感,使其在校园深厚的文化底蕴及整体氛围中努力学习,奋发向上,从而树立远大目标,增强自我责任意识和为校增光添彩的使命感,继承优良校风与光荣传统。

其次,应进行校规校纪的全面普及,组织新生熟悉学生手册中的各项规章制度,明确新生管理的具体内容,使得学生牢记大学生活与自己息息相关的事务,如成绩考评,综合素质考评,奖惩措施等各项管理条例实施细则,争取奖学金“,远离高压线“,做到严于律己,遵纪守法,成为一名合格的大学生。

以校史校情的理解为基础,校规校纪的落实为保障,才能建立良好的校风,从而引导学生自主树立目标,促使他们不断进取,学有所获。

2。辅助学生尽快融入角色,适应校园学习生活

新生进入大学校园后面临着生活环境。生活方式和交往人群的改变,需要逐渐适应新的角色。目标。思维。生活和交往方式,充分理解并融入大学。当代大学生多为生活相对安逸且自理能力较差的独生子女,随着教育水平和时代的进步,新一代大学生往往具有强烈的自我主体意识,缺少理性思考,观念片面且容易产生非理性行为。由于理想与现实存在巨大落差,往往会产生消极的心态并带入到大学的学习生活中去。若不能及时解决这些基本问题,就有可能产生孤独感,出现心理焦虑。紧张等情绪失衡的状况。

3。做好专业教育,使学生了解专业发展走向和前景,科学规划职业生涯

由于受到诸多因素的影响,新生所录取报考的专业往往不是本人决定的,入学新生对所学专业较为陌生,学校需要对其进行专业情况介绍,在迎新时进行专业讲解,帮助新生了解所学专业的教学模式。课程设置。专业特点。发展情况及奖惩。管理措施等各项内容,指导学生巩固专业选择,为专业学习打下良好基础。激发学生的积极性与主动性,使其树立明确的学习目标,端正学习态度,努力增强专业素养,关注就业发展方向,并按照社会发展的需求,提高自身综合素质,在入学初就早早树立起职业生涯规划意识和就业意识,并根据自身情况,科学制定适合自己发展的学习方法,规划路线。

4。做好新生安全知识教育,树立安全防范意识

新生大多第一次离开家门在集体中生活学习,由于缺乏社会经验和自我保护与防范意识,容易盲从他人。这些都为校园生活的安全问题埋下隐患。在此情况下,学校应该做好预警机制,开展人身。财产。生活。交通等各方面的安全专题教育,通过真实频发的案例,教导学生遵纪守法,自律自立,养成良好的生活习惯,使学生树立危机意识,自觉抵制不良行为对人身及财产的损害。同时,面对学生健康安全知识的匮乏,应该大力向新生介绍常见传染病的预防与治疗方法,进行疾病预防知识专题讲座。

二。当前入学教育存在问题与原因分析

1。入学教育受传统教育模式的影响,模式单一,内容滞后

首先,传统的入学教育模式手段单一。陈旧。其教育方法往往局限于适应性教育,校历校史专业的介绍,校规校纪普及。心理健康指导等几个方面,整体较为枯燥,使入学教育过于简单化,模式化,新生难以接受甚至感到反感和抵触。

其次,新生对陌生环境的适应能力有所不同,固有模式的单方面灌输易让学生产生不适感。排斥感,导致其产生消极的认识和逆反心态,并对大学生活,学习模式形成错误理解。入学教育便只停留在表面与形式上,生硬低效,教育内容脱离实际。

2。入学教育时间短。任务重

由于入学教育必须根据学生具体情况来具体设计,且必须在一定时间内完成,其难度系数不断增加。入学教育实施的过程中,过短的教育时间不利于学生的教育,难以达到入学教育的目标成果;而过长的教育时间又会影响其正常生活。面临着入学新生的学习,管理,教学周期安排等一系列问题,学校需要提前。有层次性的做好准备。学生经过恰当的入学教育后才能适应大学生活,顺利完成角色转换;健全思维,养成良好的学习生活方式。

三。改进入学教育的具体措施

1。入学教育多样化

入学教育工作是各个部门统筹安排的系统化工作,在有完整的管理协调体制的同时要注意其多样性,在教育内容上应注意形式方法的多样化。为达到教育目标,人员安排上应注意教育人员师资力量,选派有经验。有能力。有责任心的教师开展入学教育工作,在教学方式的组织上,要灵活多样,不拘于固有模式,根据具体情况制定方案。规范合理安排教学内容,建立有凝聚力的教学队伍;健全入学教育系统;充分利用学校的人力物力各?资源,使得入学教育达到应有的目标。

2。举办丰富的校园活动,积极进行校园文化建设,提高入学教育互动性

校园活动为校园文化营造出浓烈的积极氛围,在潜移默化中影响着学生。通过活动来充分调动新生积极性。主动性,使其融入集体,锻炼自我,是入学教育实施的重要方式之一。以新生为主体,实现学校与学生的互动,可以创造性的展开新生教育教学工作,将理论知识与实践体验结合起来,提高趣味性;从紧扣入学教育目标的活动入手,更加贴近实际的设计活动内容及环节,从而增强新生团队的凝集力。竞争力,为学生搭建个性化发展平台。

3。将家长。师长列入到新生入学教育的群体中

入学教育需要家长支持配合,组织家长与学生一起学习涉及到日常生活。学习及安全方面的相关内容,让家长了解学校办学理念。校园特色,支持学校的管理工作,督促学生自觉遵守校规校纪。

四。总结

大学新生入学教育是大学入学工作的重要内容。要求学校系统全面的规划教育教学内容及方法,不断完善总结经验;在具备科学性。合理性的同时,根据大学生的不同特点展开形式多样的教育工作。

把握大学生教育目标方向,才能为学生大学四年的良好学习生活习惯打下基础,帮助学生树立切合实际的学习目标;养成三观正,德智体全面发展的健全人格。从而在入学初就落实基础;为学生发展成才,顺利完成学业开启良好的开端。

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