高等教育流行合唱课程建设初探

中图分类号:G642。3文献标志码:A文章编号:1007-0125(2018)01-0152-02

流行合唱是上个世纪出现的一种新的合唱形态。合唱艺术传入到中国是在五四“运动时期前后,也是伴随着学堂乐歌的兴起而发展起来的。

笔者论文网查阅大量资料后,市面上难有权威书籍对流行合唱“做定义,有人将中国的流行歌曲改编的合唱简称为流行合唱,笔者认为从字面理解是对的,有些人却对它有一些误解,觉得只有通过流行歌曲改编的合唱才能称之为流行合唱。然而在音乐歌曲多元化。风格多变的当今社会中,流行合唱这个概念已经不仅仅用来概括流行歌曲的改编这种单一形式的作品风格特征,因此比较认同另一观点,即流行合唱(PopularChoirMusic)的外延比较广泛,当代流行歌曲。摇滚音乐。轻音乐等风格的合唱曲,也包括一些根据电影。音乐剧音乐旋律改编的合唱曲,都在流行合唱的范畴内。

因此对流行合唱概括应该是,以多声部写作手法为基础,带有现代流行风格的合唱曲,其中包含创作或改编具有流行音乐风格的合唱曲。阿卡贝拉风格的作品和现代音乐剧中的合唱曲,同时应要运用与流行合唱作品风格相对应的合唱音色的同一性,以丰富流行合唱的表演形式,呈献出来的一种新兴的艺术体裁。

从20世纪80年代初期开始,中国作曲家们开始尝试着将流行歌曲改编成合唱形式,从最早由陈国权改编的东方之珠。天路等,一直到2000年以后,大量的流行合唱作品开始涌现出来,如长期从事轻音乐和交响音乐歌曲改编和创作工作的金巍所改编的思念。菊花台。世界需要热心肠等优秀作品。

近几年的流行合唱音乐会在国内也较为火热,2010年6月22日在东莞玉兰大剧院由中国交响乐团合唱团带来的金曲回声――流行新编合唱音乐会,数十名歌唱家用美妙的合唱演绎不同时代的流行金曲。在第13届CCTV青年歌手电视大奖赛的合唱组中,解放军海政文工团蓝色动力“合唱团演唱的歌曲星航,华南理工大学艺术合唱团演唱的InTheMood等都是具有流行风格特征的合唱作品。

新时期以来,由于流行音乐在人民生活中的地位和作用越来越高,人们对流行音乐的要求也提出了更高的要求。于是,流行音乐的改编者也逐渐产生了要表述有深远意义主题的愿望,就出现了运用多声部的手法来改编或是创作新的流行合唱。

总体上来说,新时期流行合唱歌曲的特点是:旋律还是以原创为主,而作品的情感态度更以深远意义的主题为主,有些作品还在一定程度上体现了社会的现实以及人文理想关怀。在创作者方面,专业作曲家的介入也较大程度上提高了流行合唱的艺术含量和技术含量。流行合唱作品的出现,也体现了在改革开放之初的流行音乐要从边缘化争取到社会主流的强烈要求。同时,在一定程度上也标志着中国流行音乐从翻唱“开始逐步走向了成熟。

?S着中国对外来事物不断的汲取与发展,流行合唱变得越来越受欢迎,在笔者工作的高校中,合唱这一门课也变得越来越重要。在前期学习一些基本音乐知识之后,学校开设一年的合唱指挥课,笔者在平时上课的时候,以方整型歌曲为例,学生的学习劲头并不是很足,通常一节课上完之后,学生反响不够强烈,对于歌曲并没有抽出太多的时间去复习,从而进度比较慢,在经过一学期的磨合之后,笔者在第二学期增加一首流行歌曲改编的合唱今年夏天。这首歌曲也是笔者第一次把流行合唱搬到课堂中去教课。

从曲式结构来说,流行合唱的曲风较为创新。通过更多的了解后笔者发现,很多的流行作曲家们抓住了流行歌曲的特点,所以在曲风中常常加入一些流行元素,比如摇滚。布鲁斯。民谣等元素。而这首今年夏天合唱曲,在曲风里面加入一些台湾民谣的元素,使整个歌曲的风格变得更加清晰,棱角更为分明,学生在练习的时候更好地把握了流行元素的音乐。

其次,流行合唱节奏发生质的飞跃。节奏指的是以节拍为基础的前提下,由各种时值不同的音符组成的多样化形态,它与和音的强弱。长短相结合。流行音乐在当今之所以会受到现代人们的欢迎,还表现为其节奏的丰富化。这首今年夏天合唱曲,在节奏上也发生了较多的变化,比如在二声部为副旋律的时候,总会有许多前八后十六的节奏或者前为空半拍的节奏,学生在唱的时候节奏总是不对,这跟学生基础有一定关系,在平时训练的时候学生在上课前需要做几条节奏练习再开始上课,极大地促进了学生在节奏上的丰富化训练,里面也有一些大七和弦,除去节奏的变化,音准也尤其重要。所以在平时训练,笔者通常把音阶边弹奏边让学生跟着模唱,从而达到更高的音准标准。

最后,流行合唱和声变得饱满丰富。在当今社会中,观众们除了在听觉上被许多歌曲和声平稳度所吸引,更注重和声织体的饱满度。所以,当代的作曲家在流行合唱中加入了许多新的元素,在不断的改编和编配中,加入了功能性和声的运用,即运用副属和弦替代和弦。常用主和弦替代下属和弦及离调手法运用,使旋律更加具有创新性。这首今年夏天合唱曲,在和声织体中运用副属和弦替代和弦,让整首歌曲既有明亮的夏天感觉又有依依不舍的离别之情,学生在学习这首歌曲时积极性更高了,进度也快了许多。

对于期末考试,学生的积极性比上学期高涨很多,合唱成绩基本上保持在75-88分之间,流行合唱对于高校的合唱课来说,已成为必不可少的让学生认识合唱课的基本途径了。

流行合唱对于高校合唱课来说,已成为热门话题,其特点也变化多样,例如:1。演出形式的多样化。传统合唱演出规模多过于传统化,正规化,已无法适应现代人对于通俗音乐的平民化需求,亟待音乐形式的变化。比如:广场上有上千人的超大合唱团随处可见,而在几百人以上的大型合唱也能在演出的时候随处可见。甚至还有小型和超小型――两三人的合唱,也是音乐会中必演的节目。这些合唱在传统合唱理念中,都是对合唱形式的创新与时代的呼应。笔者认为,每个声部一个人,由两个人以上(包含两个人)也可以组成合唱的基本形式。这一主张照应了合唱队概念的提出者――亨德尔,他提出的具体概念是应由独唱者组成三重唱。二重唱以及四重唱的主张。真正意义上的合唱不应该限定人数,因为合唱的根本特性不在于人数的多少和声部的多少,而是追求差异性中的和谐。2。多种唱法相互融合。流行合唱既与民间音乐相融合,也有流行合唱与美声唱法相融合;有西方复调式的流行合唱音乐,又与中国民间合唱音乐相融合;而这种多元化的演唱也深受广大人民群众的喜爱,形成了缤纷多彩的流行合唱表演局势。3。新时期的合唱中,专业合唱与非专业合唱。歌唱与舞蹈相融合。当下的中国合唱综合了不同的审美手段,在力求和谐声音的同时,通过手势。姿态来激活人们的审美视觉。可以说新时期的合唱在声音和谐的同时也获得了审美的最大化。

由于大众合唱群体的加入,在新时期下合唱事业已并非属于专业合唱演员的独有阵地。全国的各个地方由大学生组成的合唱团开始出现并占据了总比赛合唱团的一半以上,他们声音有张力,音色也很纯净,同时对新的信息接受较快,一些新的流行歌曲改编的合唱曲能较好地把握节奏及音准。在国内,由学生组成的合唱团都是夺冠的热门合唱团,在国外,学生组成的合唱团也发挥出超高水准,为中国合唱赢得了荣誉。

所以,高校现在对于合唱课越来越重视,也对流行合唱发展起到了一定的推动作用。我们应该找到正确引导学生学习的方向,为高校合唱课尽一份自己的力量。

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