互联网+创客教育培养中学生物创新能力的实践研究

互联网与创客教育下,全面培养学生的创新能力,成为新时代课堂教学改革的突出亮点,不仅促使广大的教育者转变和更新教学观念,更为学生创新能力的培养带来巨大的发展空间,让学生变得更加地聪明。睿智,更愿意去主动地探索未知的世界和领域。中学生物教论文网师,作为新时代。新课程改革的践行者,深深地认识到互联网与创客教育对学生的所产生的深远影响,发自内心地感受到创新教育的必要性,积极地树立创新教育教学理念,提升课堂教学开放性的意识,为学生创造更多的机会去探究和钻研生物教材,发挥学生的创造性思维潜能,通过互联网和创客教育,不仅帮助学生更会许多的生物知识,更要教会学生终身学习的本领。下面,就如何在互联网和创客教育的指引下,培养中学生生物创新能力提出几点见解。

一。运用互联网和创客教育,构建创新性教学理念

两千多年以来,儒家思想的影响已经根深蒂固地存在于教育界的学科教学中,传道授业解惑“束缚着广大教育工作者的思想观念,并深深地制约学生创新能力的培养和提高,变革陈旧。落后的教学观念成为新时代课堂教学改革的重要任务,也是新时期广大教育工作者的主要职责之一,渐渐地互联网与创客教育的运用,被提上到日程上,并凸显出日益强大的优势和特征,让课堂焕发出无限的生机和活力,洋溢着青春的光芒和色彩。中学生物教师以互联网和创客教育为切入点,针对生物学科本身知识容量大。难度比较高。抽象概括性比较强的特征,对知识进行提炼浓缩,汲取精华,实现知识之间的互通有无,搭建知识之间的关系,充分体现生物学科综合性。实践性的特点,让学生的创新能力得到有效的提高和培养。比如中学生物知识中需要学生识记的内容,教师帮助学生转变死记硬背的学习方式,要促使有一个主动创新的头脑,对生物知识进行分析。综合和归纳,实现有机的整合,然后借助互联网这一先进的技术,有效地开展创客教育,实现两者的有效结合,对生物知识进行加工再创造,让学生真正融入到生物课堂的学习之中,发挥学生自身的魅力和特长,最大化的调动学生的创造性欲望。在互联网和创客教育推行的过程中,中学生物教师应该不断的更新教育观念,不断的学习新知识,用来武装自己的头脑,教会学生要学。会学。会思。会问“,培养学生的创新精神和创造能力。

二。融入互联网与创客教育,有效地培养学生的创新精神

伴随着现代化教育教学手段和先进科技文明成果的广泛应用和推广,以互联网为主的创客教育逐渐走进现代化的教育教学体系中,并彰显出日益前所未有的优势。中学生物课堂教学,广泛地应用互联网技术开展教学活动,融入创客教育,以激发学生的创新兴趣和热情,成功地优化课堂教学结构和模式,更新和转变教育教学手段,为学生创设理想的创新性情境,切实突出学生的主体地位,在学习中充分利用互联网进行自主。探究式学习,为课堂带来生动。活泼的教学环境,让课堂教学更具生活化。形象化。趣味化和艺术化,从而有效地推动学生创新思维的训练,让学生的创新思维在互联网和创客教育的融合下,自由地驰骋。翱翔,进一步开发学生的创新智慧,提高学生创新思维的品质和效率。比如,学生在接绿色植物通过光合作用制造有机物“,这节课的知识时,为了便于学生理解呼吸作用和光合作用的过程对比。公式之间的关联,可以通过网络技术,为学生播放关于光合作用的视频,发挥传统教学所不具备的效应,成功地帮助学生掌握本节课的重难点知识,在观看视频的过程中,引发学生的创新思考,这样学生就可以将抽象的知识形象化,便于理解和记忆,并在此基础上运用已有的知识去分析。解决相关问题。

三。以互联网和创客教育为依托,培养学生的创新思维意识

在信息技术的演变和发展中,以互联网为主的创客教育,成功地为学生带来无限遐想的空间,尤其是对于学生学习兴趣的激发,以及创新思维意识的培养,发挥着巨大的作用。在中学生物课堂教学中,教师切实有效地把握互联网与创客教育之间的关联,以兴趣作为激发学生学习的内在动力,采取积极有效的教学手段,培育和发展学生的创造性思维意识。比如,创设问题的情境,引起学生注意;讲究语言艺术,让学生得到美的享受,增强师生感情,创造良好的教学环境。正如第斯多惠说过的一样:教学艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。“通过讲述生物学科的发展,介绍生物学家创造发明的事迹,突出他们的思维过程一集他们为科学事业勇于奉献的精神,激发学生的创新思维,努力构建现代课堂教学模式,废弃灌输式“。创设情境,激励学生质疑难题。标新立异。大胆联想和想象。发展思维,引导重组思?S或聚合思维和交互优化。

总的来说,在互联网和创客教育的强大助力下,中学生物教师积极地运用上述方式,深入地挖掘和寻找教材中的创新材料,全面培养学生的创新能力,切实改变传统课堂严肃。紧张的教学模式,尽最大可能地创造和谐。平等的民主课堂氛围,运用科学。合理的教学方式,针对生物学科的特征和规律,有效地融入互联网和创客教育,多角度培养和训练学生的创新思维,让学生在学习中体会到创新所带来的快乐,让师生之间的情感在互联网和创客教育的氛围中,实现自然地交融和磨合,最终把学生推向创新能力的成功之巅。

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