论中学德育管理在学生教育中的作用

[中图分类号]G631[文献标识码]A[文章编号]2095-3089(2014)10-0072-01

一个人的未来发展,是与他在成长过程中所受的来自家庭。学校。社会的教育紧密联系的,在这三者教育的任一环节,都是不容忽视的。当然,对于一般论文网人的成长经历来说,在他成人之前,所接受的教育主要是家庭教育和学校教育,家长作为孩子的第一任老师,对孩子的教育下的功夫是值得肯定的,而到了学校,教育的权利主要在校方,为了培养一个人才或者一个通才,校方有义务。有责任在传授书本知识的同时,将重点放在学生的德育管理方面。尤其是中学德育管理,因为中学时期的学生正是性格叛逆和转变期,学生的性格容易受到影响,在学生的这一性格敏感期接受正确的德育教育是很有必要的,所以说,中学的德育管理在学生教育中是最重要的环节之一。

一。优秀的中学德育管理是培养健全人格的重要途径

优秀的德育管理,不仅是一个学校优秀上层机构的体现,也能促进学生人格的健全,对学生个人的性格发展及成熟具有重要作用。很多中学学校,在进行教育时,仅仅为了升学率,就把教育重心只停留在学生的书本知识教育方面,在这一重要的学生性格敏感期没能发现德育管理的重要性,从而忽视了学生的性格培养,素质教育等育人之要。学校作为培养人才的场所,应本着育人为本“的理念,重视学生在成人之前所经过的每个环节,加强思想道德教育。法制纪律教育等德育方面的教育,适应社会主义现代化的需求,培养有理想。有道德。有纪律。有文化的四有青年“。可以在校内外开展德育活动进行德育教育,比如励志主题的晚会,道德在我心“的演讲比赛,为灾区募捐等活动,这些都有助于培养学生坚强的意志,美好的道德素质,善良的同情心等积极向上的情感。只有如此,才能在进入社会之前拥有健全的人格,不屈服于社会的打击,拥有良好的自我改善能力,适应多变的社会环境,轻松地与人相处。

二。优秀的中学德育管理是建设优良校风的重要保证

学校德育是指教育者对学生进行思想。心理。道德等品质教育,是促进学生全面发展的重要举措,对学生成长和学校教育起导向作用。校风往往代表着一个学校的外在形象,也体现着上层领导。教师。学生的工作态度和学习态度。学校的德育管理是对校内人员的管理,以最大可能性调动全校人员的主动创造性,反映着学校的文化。它是学校的办学宗旨。管理理念。育人之道的外在表现,又是学校内部的规章制度。奖惩措施。道德规范的充分概括。优秀的中学德育管理一旦形成,影响着学校的内外舆论和认识,学校的声誉会广泛传播,吸引更多的学子前来就读,而在校学生相互之间会产生一种约束力,以道德规范约束自己的行为,也会对学校更加尊重,对自己感到骄傲。不可忽视的是,优秀的德育管理不是一蹴而就的,它是经过规范的管理体制。严肃的纪律束缚而逐渐发展的,这需要结合管理者的决策,学生的配合,和长久的坚持才能形成的。

三。优秀的中学德育管理是推动教学质量提高的主要外力之一

中学德育教育的最终目的,是培养有德育精神的学生,能够充分调动学生进行自我教育和自我管理。显然,当学生能进行自我教育。自我管理时,对自己的时间安排。学习计划也能充分把握,对学习质量也会有较大的提高。我们要改变一个人的行为方式,要从改变这个人的心“开始,德育管理就是如此。德育教育从学生的心理出发,利用情感因素,从学生容易接受的方面去引导学生向正确的方向发展。德育教育不是死死抓住教材内容,而是把教材内容变活,成为生活中的具象,让学生用道德之心去感受,去触摸,去记忆。随着新课程和新理念的推出,我们不能再以过去的方式迫使学生处于沉闷的学习状态,我们不再需要所谓的说教,我们需要的是让学生发挥主观能动性,让他们自己去发现。探究。思考,并总结优秀的道德操行,从而树立正确的世界观。人生观。价值观,在学习和处事中能选择更便捷的方法去解决问题,从而提高教学质量。

学生的教育是来源于各方面的,最好的教育方式莫过于将多种教育方式结合,实现共同育人的目标。中学德育管理在学生教育这条路上,会遇到很多阻碍,但我们要正视它在实际行为当中的作用,并肯定中学德育管理的重要性,学校的德育管理才能更有信心。更有动力进行下去。在管理德育教育时,要及时发现问题,解决问题,总结经验,创造更有用的管理条例和体制,让德育之花在校园盛开。

论中学德育管理在学生教育中的作用