社区教育问题及策略分析

在,现代意义的社区教育形成于20世纪80年代中期,伴随着改革开放出现。短短三十几年,社区教育在遍地开花,受到全社会各方面的关注。社区教育作为一种新型的教育形式,已成为当代中国教育中一个充满活力且前景远大的教育体系。但其在发展过程中,也相继出现了许多不足之处,论文网找出问题,弥补不足,使社区教育良好发展,成为社区工作者和教育研究者面临的新的挑战。

一。社区教育存在的问题及原因分析

(一)人们对社区教育的认识。理解普遍不足

普通民众对于社区教育十分陌生,甚至有一部分社区工作者和管理者对于社区教育的理解也存在偏差。究其主要原因,有以下几点:首先,社区教育的宣传组织力度不够。居民对此种教育方式了解程度不足。其次,如今快节奏的生活使得人们与其他社区居民缺乏沟通交流与互动,许多居民很少将自己与社区联系起来并视自己为其中的成员,缺乏社区归属感。另外,如今城市化程度加剧,外来人口增多,存在大量外来务工及无业人员,这类群体文化水平相对较低,他们为生活奔波,无暇了解社区教育。

(二)社区教育缺乏规范性

目前开展的大部分社区教育活动都较为随意。教育对象不均衡,以老年人为主,其他层次的居民则较少。其次,因配套设备不够完善,教育形式有限,内容相对单一,不能满足居民丰富多彩的需求,因此教育效果也不明显。再次,教育活动开展缺乏连贯性且次数较少,常出现三天打鱼两天晒网“的情况,无法持之以恒。

(三)社区教育经费投入有限

由于社区教育活动的设备多存在老化且配套不够完善的现象,若要社区教育继续得到发展,一定力度的经费投入必不可少。长期以来,政府对教育的投入有限,其中用于社区教育的资金更是杯水车薪。社区通过临时募集的,来自政府。企事业单位和个人赞助的资金,来源不稳且多建立在自愿的基础上,难以维持稳定的教育活动。

二。社区教育发展策略

(一)加强宣传,增强民众对社区教育的认识

在信息化迅猛发展的今天,我们可以利用各种媒介,如广播。电视。网络。报刊等宣传社区教育的意义及相关知识,使整个社会。民众对社区教育加深了解,争取社会各界对社区教育活动的支持。理解和配合,增强成员的参与意识,努力使社区教育得到全社会的理解。认可与支持。

(二)开展形式多样,内容丰富的活动

社区教育面向的是社区全体成员,应满足各年龄段各方面的需求。以往的教育活动组织者多对居民的教育需求缺乏了解,无法有针对性地开展相应的课程及活动,致使居民参与活动的积极性不高。因此,构建科学有效的社区教育体系,开展有针对性。类型多样的教育活动是重中之重。

1。开展家庭教育

家庭是人类生存的最基本单位。日常生活中,充满了各种各样的琐碎事情,社区可以以此为出发点,开展各类活动。例如开展有关理财。生活常识。孝道及如何处理夫妻矛盾等内容的课程或讲座,也可以组织居民参加以家庭为单位的趣味活动,增强家庭凝聚力。

2。加强老年人教育

作为世界人口第一大国,也即将成为最大的老龄化国家,老年人的教育同样也会面临更大的压力。许多老年人对知识的渴求程度比年轻人还深,已经成为社区教育中比例最大的一部分对象。因此,了解老年人的教育需求,提供有针对性的活动与课程,是社区教育改进过程中应该受到重视的问题。

3。开展针对弱势群体的教育

社区内的弱势群体指的是外来务工人员。低保无业人员及下岗职工等。随着城市化进程加剧和工业机械化的推进,剩余劳动力问题凸显。着重对此类学习者提供技能和实践培训,顺应时代发展,为其提供自主创业及再就业的有利条件应为社区教育目的所在。针对弱势群体普遍受教育水平较低的特点,社区应同时加强其文化知识教育,并增加法律。心理等辅导课程,促其完善自我,与社会进行更好的融合。

(三)扩大经费投入,加强实体建设

目前,社区教育主要依靠政府投入维持基本的日常支出,受到了很大的发展限制。在社区教育相对较为发达的国家,一般经费是由政府经费拨款。税收拨款及社会力量捐资组成。我们也可以借鉴这种经费投入形式,设立社区教育专项经费,保证经费来源的稳定性。也可以在不影响社区教育公益性的前提下收取少量的学费作为补贴。而在经费使用中,实体设施设备支出应占有一定比例,及时更换老化设施,采购新型教育设备,增加活动空间,改善居民的学习环境,为广大学员提供高质量的教学服务,吸引更多社区成员参与社区教育。

社区教育是对一定地域内共同生活的人群组合进行的教育,它既是一个区域性的整体性教育活动,又是一种能够组织协调社区内各种社会力量参与。统筹协调区域内各种教育资源,为社会发展服务的机制,其教育对象是从幼儿园到老年的社区全体居民。在经济社会发展的今天,社区作为大多数人一生居住的地方,是满足人们学习的需要,实施终身教育的最佳场所,在建立学习型社会和终身教育体系中的作用任重而道远。

社区教育问题及策略分析