智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

一。合力智慧,促依法管理

法国教育家让?莫内说过一句话:教育现代化要先化人,后化物。意思就是说,要想实现教育现代化,人是关键,要重点提高教育队伍的素质。因此,幼儿园教育的领导班子是否能够齐心合力,是实现教育现代化的关键。所以在管理中论文网,要做到班子齐心,三位一体“,加强各领导之间的合作关系,统一步调,认真反思,育人之前先提高自身的素质,诚信待人,用自身的人格去感化他人。另外,领导者还要加强自身的法律修养,坚持依法办园“的治理方针,认真贯彻相关法律法规,例如:1。幼儿园工作规程,按照其中规定的班额开设班级;2。幼儿园教育指导纲要,提炼出其中的教育精神,认真贯彻与落实幼儿的素质教育,永远将幼儿的发展放在首位,不以和人利益为重,不搞违背幼儿成长规律的兴趣班等;3。教师法,幼儿教师在上岗前都要参加保育培训,并获得教育部颁发的上岗资格证,逐渐形成三教轮保“的教育模式;4。各级政府下发的文件,对于这些文件,要认真落实,领导之间要相互合作,相互尊重,加强沟通,做到分工不分家“,遇到问题一起探讨,不推卸责任,共同为加强幼儿园管理贡献一份力量。

二。求实智慧,促规范管理

俗话说没有规矩,不成方圆“。幼儿园领导要制定安格的制度,自己带头遵守,任何人不得违背,做到制度面前人人平等。因为幼儿园管理有一定的特殊性:1。管理的对象主要是教师,他们都是受过高等教育的,自尊心。责任心较强,对权势不屈服;2。幼儿园内关系也并不简单,例如上下级关系,学校与社会。家庭的关系,学生的衣食住行等。教师与教师,各自的性格。年龄。习惯等而不进行同,作为管理者,就需要求同存异,把这些人团结起来,这项任务是很艰巨的。所以在实际工作中,领导人员要讲究求实技术,对待教师要讲道理,讲制度,划分清楚责任,处理问题做到公平。公开。公正;对于拉关系。走后门的事件要严肃处理,以正视听,最终做到用情感感化人。用目标激励人。用层级管理培养人。幼儿园领导要起到带头作用,对于管理规定要以身作则,规定中禁止做的,自己绝对不做,规定中要求做到的,自己首先做到;涉及到个人利益时,要先公后私,先人后己,在教师中做好表率。领导班子要感受到集体的力量,用集体的智慧解决问题,在幼儿园教育管理中更上一层楼。

党。政。团。年级组长。班组长等领导人员要经常组织会议,用心交流管理经验,共同探讨促进,努力做到三同(事业同心。目标同向。工作同步),一起为提高幼儿园保教质量献策献力,共同推进幼儿园管理的规范化。

三。情绪智慧,促自我管理

目前人们对子女的期盼越来越高,望子成龙,望女成凤“已经成为了社会的普遍思想,因此人们对教师的期盼也越来越高,再加上如今的教育体制改革,工作压力的增加,有的教师就会产生不良情绪,有的教师则会将该情绪发泄到孩子身上,这不仅降低了幼儿园教育质量,更对幼儿的发展造成了阴影。这一问题,园领导要重视教师的情绪管理,不断向教师展示励志故事。名人名言或组织交流。谈心等,引导教师情绪向积极。阳光。平和的方向发展。当教师产生不良情绪时,要能够控制住它,不让它随意蔓延,波及他人,要学会勇于面对困难。

人们在工作中难免会受到不公平的待遇,谁的人生都不会是风平浪静的,当遇到问题时,不能一味逃避,要运用自身的智慧,去寻找解决问题的方法,从而获得解脱。乐观的情绪能为生活带来更多阳光,积极地心态能让我们更加快乐,只有你自己保持了好的情绪,快乐就会不请自来。人生也是这样,你用微笑去面对生活,那么也会得到生活对你的微笑,养成快乐的习惯,你会发现,做什么事情都是快乐的。所以,在生活中要掌控好自己的情绪,行事不被情绪所主导,这样你才能收获更多的快乐。

结束语

总而言之,幼儿园教育管理是一项复杂的工作,锁着社会的发展,教育的改革,幼儿园教育也应紧跟时代步伐,神户课程改革。幼儿园领导者应该不断研究行之有效的管理方案,认真学习,总结经验,发掘出管理工作中的智慧,用智慧去激励员工,提高他们的工作积极性与创造性,为幼儿园教育事业贡献出自己的一份力量,推动幼儿教育事业稳定发展。

智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用