注重关爱,做好学生思想品德教育工作

德育工作是学校的首要工作,随着时代的进步和发展,学校德育工作面临更新观念。改进内容。构建适应时代发展等新课题。要做好学生的思想品德教育工作,我认为应多在关爱学生“上下工夫,多关心爱护学生,以情养情,才能更有效地对学生进行教育引导,养成良好的品德行论文网为习惯,懂得人的尊严和价值,生活得更有意义,心理结构更趋完善,人格情操更趋高尚。

一。学校的德育工作应以关爱学生为主,以情养情

爱“是教师职业的核心,是做好德育工作的前提。真正的教育是要走进学生的心灵。只有关爱每一位学生,才能走进学生的心田,读懂学生心里在想些什么,需要什么,才能找到德育的突破口。作为校长,我感觉更要把关爱公平洒向每个孩子的心田,把关爱真诚投向每位学生的身上,用爱去感染学生,用真诚去培育真诚。为此,我总喜欢在课间和其他休息时间,和学生聚在一起聊天说笑。询问学生在学习。生活中有哪些困难。如,哪些学科学起来得心应手,哪些学科学起来有困难,希望老师在哪些方面做改进;坐进食堂,体验学生生活,询问学生对食堂的改进意见;提醒学生要讲究个人卫生,冬天注意防寒保暖,夏天注意防暑避蚊等。平时,在各方面都给学生无微不至的关怀和照顾。要让学生感受到像父母一样的爱。特别是生病的学生,除了第一时间通知家长,还要尽最大可能施以援手。例如六年级的一名同学因急性肠胃炎上吐下泻,他的家长无法及时赶来,我和其他老师冒着雨带他去医院急诊。这些行为很快赢得学生和家长的尊重和信任,融洽了师生关系,树立起自己的威信,学生自然就会信任我,听从我的教育引导,教育效果自然就好。

二。教育引导学生注意学习和生活细节,养成良好习惯

学生每天的生活就是由无数个细节组成,学生的生活是由一件件小事组成,学生品德与行为发展也在不断受各种小事小节的影响,细节带给学生的影响是长远。深刻的。如果我们不重视学生的言行细节,不注意矫正其不良行为,就可能使学生养成不良的学习生活习惯,会影响学生一生。可见细节是学校管理中不容忽视的元素,管理细节的生动。直观。真实,显示出一所学校的管理风格,也在一定程度上体现了一所学校的办学水准。学校无小事,事事是教育“。只有把师生的小事作为学校的大事,才能真正推进学校管理,全面提高养成教育水平。

我从小内容。小环节。小道理入手,每周围绕一个教育主题开展思想品德教育,强化学生小节立大德“的习惯。我发动学生自己去找一找身边有哪些道德行为细节需要注意,在周会课上对这些细节进行讨论,由于这些细节是孩子自己提出来的,是以学生眼光来发现的,以人性化的方式呈现身边的细节,如用完体育器材,你及时归还了吗?手里有垃圾,你是不是都扔到垃圾桶了呢?学生早上到校该做什么?学生课间活动注意什么?学生集队。出操时该如何行走?上课预备铃响了之后,你该如何?上学。回家的路上应该注意哪些安全问题?等等。这些都是很有针对性和现实意义的,很容易让学生接受。其实,学生寻找身边道德行为细节的过程本身就是学生自我反省。自我批评。自我教育的过程。这样,很容易引起学生对这些细节的重视,在以后的学习和生活中不会再出现类似的不良细节,逐渐养成良好的习惯。

三。多宽容,注意挖掘学生的闪光点“

在学校的德育工作中,总会有这样或那样难教“的学生。面对这些学生,很多人会来一顿严厉的批斗“。这样很容易打击学生的自尊心,或多或少使他们产生自卑感。再加上同学们的排斥,致使这些后进生“缺少朋友,很难融入集体,导致他们对老师的批评更是无所谓,自暴自弃,形成恶性循环。对于老师和同学的敌对情绪越来越激烈,逆反心理严重,老师如果一味批评,只会适得其反,起不到很好的教育效果。真正的教育是要走进学生的心灵。读懂学生心里在想什么,需要什么,才能找到教育的突破口。因此,我认为应该给予他们多一些宽容,少一些责骂和惩罚,尽量挖掘他们的?W光点“,给他们创造成功的机会,培养自信,让他们养成良好的学习和行为习惯,具有一定自我约束能力,较好地将自己融入集体中。

小学生小×长得很可爱。据班主任反映,由于从小好动,很难坐下来学习,导致学习基础差,很难跟上,于是成了班上的后进生“,对学习失去信心,上课无法专心听讲,只会搞小动作,干扰老师的教学和学生听课。通过了解,我知道学生也都排斥他,没有学生愿意和他玩。很多时候,他只能一个人呆呆地看别的同学玩,想要凑过去,同学都会马上走开。我找到了教育转化他的突破口。原来,他非常需要朋友,需要和同学交流,需要大家接纳他。所以,我理解了他种种捣乱“行为的真正原因。我觉得有必要帮帮他。在创建城乡清洁工程“的时候,需要两位环保小卫士,我来到班上暗示班主任推荐小×同学。大部分同学都没有出声,一位男同学却说出了一句如果让他当,还不如让女孩子当“。我立即就这件事情在班上对这位学生歧视同学的行为进行了教育。然后,我表扬了小×同学。我说:小×同学尊敬老师,遵守纪律,活动文明有序,而且也不乱扔垃圾。难道他不配拥有这个‘环保小卫士’的称号吗?“很多学生点头表示赞同。我又说:是的,小×同学在学习上有困难,没有大家的学习成绩好,但是大家并不能歧视他,排斥他,而应该帮助他。大家说对不对?“班上立刻响起了热烈的掌声。我想这掌声既说明学生懂得了如何平等对待他人,也懂得了宽容。从这以后,再也没有学生欺负小×,而且老师也不会轻易批评他,更多的是鼓励和表扬。小×从这以后负责班级的卫生工作并很认真地完成。这样,小×的闪光点“得到了充分挖掘,获得了成功的机会,得到了老师和同学的认可,自信心越来越强,成绩也逐渐提高,变成了优秀学生。

总之,在德育工作中,一定要尊重每个学生,尽量多关爱他们,真正走进他们的心中,想方设法帮助他们,激励他们不断上进,注重细节管理,促使他们养成良好的学习和生活习惯,就能取得好的教育效果。

注重关爱,做好学生思想品德教育工作