《中国互联网发展状况统计报告》指出：2015年新增网民群体中学生群体为46。1%，使用手机上网的人群在2015年已经达到90。1%如此高的比重，其中浙江省已有3596万之多的网民，可见运用网络技术的移动学习在大学生群体中的占比也达到了相当高的层次。并且，学生群体在网民的占比最高。论文网

通过对2004-2012年间《地平线报告》进行分析，加拿大学者巴格利说先后提出的37项新技术中，“基于游戏的学习”排在了第一位。

并且通过对近几年教育信息化地平线报告中的游戏和游戏化学习相关文献与相关产品进行调研、分析，以及对教育游戏的相关文献和产品进行调研、分析得出教育游戏的应用正处于发展中的阶段，并且人们能在部分教育平台上看到它的身影。可以看出教育游戏正在逐渐的深入人们的生活。通过上述分析可以看到未来教育和游戏的结合将会越来越紧密。

1。2国内外研究现状

1。2。1国内研究现状

1。2。2国外研究现状

1。3研究目的

1。3。1设计教育游戏的目的

（1）寻找教育游戏中娱乐性与教育性的平衡点

教育游戏作为研究性学习的一种新型学习方式，饱受众多教育工作者的关注，但是教育游戏最为艰难的一点是娱乐性与教育性如何有机的融合在一起。很多教育游戏着重体现了游戏的娱乐性却对其教育性有所疏忽，另一部分则是教育意义太强无法体现其娱乐性。通过游戏找到教育游戏中教育性与娱乐性的临界点，设计一款游戏的娱乐性与教育性完美结合的教育游戏。 

（2）开发出一款成熟的教育游戏软件文献综述

开发出一款成熟的教育游戏软件是开发目的同时也是成果之一。利用自己的知识技能，根据现状分析，根据儿童的兴趣，对教育游戏进行设计与开发。

（3）把游戏应用于教学中

开发出一款教育游戏，重要的是游戏的意义与应用，把成熟的教育游戏软件应用于教学中是开发教育游戏的最终目的。

1。3。2教育游戏对于教育的作用

（1）改变固有的学习方式

在最近几年中，儿童课程改革正在如火如荼的进行，在新课标中，强调的是孩子的开放性、灵活性、动手能力、自主学习能力和探索意识的培养。仔细观察儿童的科学课，你就会惊奇的发现这门课就是许多活生生的故事和事例构成的网络游戏。如果将儿童课程和教育游戏进行有机结合，课堂以游戏的方式进行教学，实现教育界“寓教于乐”的境界。