延安时期主义大众化的实现途径研究

中图分类号:A81文献标志码:A文章编号:1002-2589(2016)06-0026-02

主义大众化是指主义在中国的具体化。普遍化与通俗化实践,它能从实际出发深入了解广大人民群众的迫切需求。利益与愿望,切实反映广大人民群众的心声,从论文网而更好地与群众打成一片。延安时期的主义大众化是指主义与延安时期中国具体GM实践相结合从而推动了主义广泛传播并为广大人民群众所普遍接受的一种实践活动。延安时期,在以毛泽东同志为核心的党中央的正确领导与高度重视下,主义得到了广泛的传播,主义的大众化得到了进一步的实现。

一。系统翻译了主义经典著作

主义经典著作是宣传主义理论的重要物质载体。延安时期,在中国党的领导下对主义经典著作的全面。系统。准确地翻译为主义的广泛传播奠定了良好基础,是主义大众化实现的有效途径之一。

(一)翻译主义经典著作的基本条件

延安时期,在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下,广大人民群众克服重重困难,为主义经典著作的翻译创造了有利条件,具体主要表现为以下几方面。

一是中央领导的高度重视为主义经典著作的系统翻译工作提供了保障。延安时期,以毛泽东为核心的中央领导加强了对经典著作翻译工作的重视。一方面,他们创办了马列编译部。中央军委编译处。中央宣传部编译局。八路军抗日战争研究会编译处等大量专门的翻译机构及出版机构,为主义经典著作的翻译工作提供了有利的组织保障;另一方面,中央领导的直接参与及领导为推动经典著作的翻译工作起到了重要的示范作用。

二是中国GM运动迫切的理论需求为主义经典著作的系统翻译工作提供了动力。延安时期,中国党领导的中国GM运动为迎接新时期的新的挑战与困难,迫切需要新的科学理论来指导。此时,以毛泽东为核心的党中央认识到只有以科学的主义为指导,以科学的主义来武装全党和全国人民,才能彻底从思想根源上清除左“倾错误所带来的不良影响。

三是大量海内外知识分子聚集延安为主义经典著作的系统翻译工作提供了人才。延安时期,著名的主义经济学家与教育家王学文。吴亮平。艾思奇。王实味。何■麟。张仲实。何柏年等大批具有深厚的主义理论功底及较高外语水平的青年知识分子汇聚延安,组建了一支高素质的专业水平较高的专门的主义经典著作翻译队伍,为经典著作的翻译工作提供了丰富的人才资源。

(二)翻译主义经典著作取得的成就

延安时期,在党中央的高度重视与正确领导下,主义经典著作的翻译工作取得了突出的成就,具体主要表现在以下几方面。

一是较全面地翻译并出版了马。恩。列。斯的经典著作。延安时期,中国党重点编译了以恩格斯丛书为代表的马恩经典著作及以恩格斯论中国为代表的马恩经典著作单行本;编译了以列宁选集为代表的列宁经典著作及以什么是列宁主义为代表的经典著作单行本;编译了以斯大林选集为代表的斯大林经典著作及以斯大林言论集为代表的经典著作单行本。

二是较集中地翻译并出版了资本论等经典经济学著作。延安时期中国党对资本论的编译颇为关注,资本论的成功编译也是主义经济学著作翻译史上的一大建树。此外,大批的知识分子还相继翻译出版了政治经济学批判读书偶译等著作为主义经济学的大众化的实现提供了有益的理论文本。

三是较完整地翻译并出版了军队等经典军事性著作。主义同盟史步兵炮兵骑兵等重要的主义经典军事性著作大部分都是在延安时期被首次编译与出版,为延安时期党制定军事策略与方针提供了重要的理论依据。

四是较系统地翻译并出版了费尔巴哈论等经典著作。辩证唯物论与历史唯物论实践在认识上的作用等重要的主义哲学经典著作的编译与出版为主义的理论教育提供了重要的方法论指导。

(三)翻译主义经典著作工作与其大众化之间的关系

主义经典著作的编译工作与其大众化之间存在着相辅相成。相互推动的辩证关系[1]。一方面,主义大众化为其经典著作翻译工作指明了方向。不同的历史时期经典著作翻译工作是以不同的实践需求为导向,延安时期经典著作的翻译工作是以研究主义唯物论与辩证法。如何正确看待国际的指示与苏联的经验为内容,是为党在延安的中心任务而服务。另一方面,全面系统的经典著作翻译工作为实现主义的大众化奠定了直接的理论基础。经典著作的编译工作为延安时期的党员干部深入学习主义理论提供了重要的理论来源,为延安时期主义的大众化提供了重要的理论保障。

二。搭建多层次的主义理论教育平台

延安时期,党中央的领导为推动主义大众化的发展搭建了多层次的马列主义理论教育平台。

(一)干部教育是主义理论教育的主阵地

干部教育是主义理论教育的关键环节,因为干部是执行党的路线与方针的主体力量,干部教育的质量直接影响到党的路线方针贯彻执行的力度。在延安时期,抗战爆发后延安的形势也发生了新的变化,青年知识分子大量聚集延安的同时,党的抗战也面临着严峻的局势。对此,党中央全面开展了对农村。城市。老区。半老区。迎敌区。新区等不同地区的不同层次的以主义理论为内容的干部教育活动,为全面抗战提供丰富的高素质的人才资源。(二)社会教育是主义普及教育的主阵地

延安时期的社会教育是普及主义理论教育的重要途径。它以识字课本。戏剧。黑板报等具体的实际的丰富多彩的。灵活多样的。为普通大众所乐意接受的形式对以农民为主体的文化水平普遍较低的留守儿童。失学少年及青年进行了党的政策方针路线教育。文化教育等基本的主义理论教育,激发了广大人民群众学习主义的兴趣,提高了他们的政治素养。文化素养。道德素质及抗战意识,推动了主义的广泛传播,是主义大众化实现的有效途径之一。

(三)国民教育是主义基础教育的主阵地

国民教育是指以培养未来的民族战士为目的,以提高青少年的政治素养与政治觉悟为目标的对适龄儿童进行正规化。制度化的中小学教育活动。延安时期党根据陕甘宁地区的实际情况,为推动主义的大众化的实现,采取了一系列的措施。在教材方面,取消百家姓等不适合抗战的旧式教材,将新中华报及边区GM历史等有利抗战的资料作为补充教材,凸显了思想政治教育的重要地位;在课程设置上,以新民主主义教育方针为指导,调整了课程设置,将统一战线与抗战政治教育及防空防毒等以军事政治为中心的内容作为中小学课程教学的重点,并增加了相关课程的教学课时;在教学方法上,灵活采用参观。实验。讨论等易被大众所接受的方法,如用群众所熟悉的方言来代替普通话的教学方式,在算术课上让学生们计算新四军打死多少敌人等将教育内容和实践运用相结合的方法。这些灵活的国民教育方式极大地推动了主义基础教育的发展,促进了主义大众化的进一步实现。

三。构建全方位的主义理论宣传体系

构建全方位的主义理论宣传体系是实现主义大众化的重要途径之一。一方面要大力宣传党的路线。方针与政策;另一方面,要听取广大人民群众的心声,及时反映广大人民群众的呼声与愿望。

(一)报刊宣传是主义理论宣传的重要渠道

延安时期,党中央领导以GM战争实践的实际情况为依据,在主义思想的指导下建立了以党报党刊为主要内容的宣传体系,具体表现为以下两点。

一是以党报思想指导健全多层次的主义宣传体系。延安时期在党中央的正确领导下党的报刊工作具有党在思想上对其高度重视。中央直接参与主办由分散转为集中。办好党报党刊的同时重点抓文艺类综合报刊的几个突出特点。这些显著的特点显示报刊的宣传工作极大推动了主义的广泛传播。

二是将党报党刊作为宣传主义的主要载体[2]。新中华报全面地宣传了持久战的战术及战略。党的政治主张及马列主义经典著作,批判了妥协与投降主义,反击了反共的高潮,刊发了纪念孙中山与(社论)等主义文章。解放日报全面宣传了中国党的政策与方针与毛泽东思想,深刻揭露了国民党反动派破坏和平企图发动内战的阴谋。新华通讯社通过播放论持久战等著作大力宣传马列主义与毛泽东思想,通过对抗日战争十大纲领等著作的播放全面宣传了各个时期党的中心任务与政策路线。

(二)文艺宣传是主义理论宣传的主要载体

在毛泽东同志GM思想及延安时期党的文艺政策方针的指导下,掀起了以延安文艺座谈会为代表的主动适应广大人民群众需求的以诗歌。美术。音乐。戏剧等多种形式的大众化的文艺宣传实践活动,典型文艺宣传活动有以下两个。

一是新秧歌运动。秧歌运动是一种源于民间的社会生产生活受广大陕甘宁地区人们所喜爱的文艺活动。在延安时期,党中央根据陕甘宁地区的民俗习惯等具体实际情况对秧歌运动进行了GM性的改革,将新秧歌运动转化成了传播党的政策。方针与理论。人们参与政治生活及表达思想愿望的文艺武器。新秧歌运动真实反映了陕甘宁边区人民的现实生活,严厉抨击了旧思想与旧道德观念,对主义理论的宣传做出了突出的贡献。

二是街头诗运动。街头诗运动是在中国党的文艺政策思想的指导下,在论持久战等著作的基本观点的影响下由延安知识分子自发形成的对广大陕甘宁边区民众进行精神动员的抗战启蒙运动。街头诗运动呼吁广大人民群众坚持持久抗战,保卫祖国,坚决反抗日本帝国主义的侵略,它是宣传主义理论的重要载体之一。

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