摘  要随着信息时代的到来，整合技术的学科教学法知识理论(TPACK理论）成为了中小学教育教学的一种新兴的理论体系，也是教师将技术融入到教学中的一种必不可少的知识体系。在通过对国内外研究现状调查基础上，本文以初中信息技术《因特网的未来》一课为例，结合TPACK模式，讨论了教师在教学过程中对与技术知识、教学法以及教学内容的整合应用，分析在此模式下信息技术教学中存在的问题，并由此得出了相关结论，希望对教师结合TPACK模式进行教学有所帮助，对教师的专业化进程有所启示。89526

Abstract In the information age, Technological Pedagogical Content Knowledge(TPACK) is a new theoretical framework of primary and secondary school education , also is a necessary knowledge framework for teachers to integrate technology into teaching。 This article through to the domestic and foreign research present situation based on the investigation, adopting one junior high school information technology class the teaching design, and combining TPACK model to analyze the integrated application of technical knowledge, the teaching content and teaching method in teaching process for teacher, finding out the problems existing in the information technology class in this mode, finally Draw The Conclusion, Hope to help teacher TPACK model for the combination of teaching, some enlightenment to teachers' specialization process。

毕业论文关键词：TPACK； 教学设计； 信息技术； 教师源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

Keywords: TPACK; The teaching design; Information technology; Teacher

目录

1。 绪论 1

1。1 研究的背景与意义 1

1。1。1 研究背景 1

1。1。2 研究意义 1

1。2 研究现状 1

1。2。1 国外研究现状 1

1。2。2 国内研究现状 2

2。 相关概述 4

2。1 TPACK的概念与框架 4

2。1。1 TPACK的概念 4

2。1。2 TPACK框架 4

2。2 理论基础 5

3。 TPACK与信息技术教学设计 6

3。1 学科内容知识（CK） 6

3。1。1 核心要素CK分析 6

3。1。2 教学案例学习内容分析 6

3。2 融入PK和TK的CK分析 7

3。2。1 PK和TK分析 7

3。2。2 融入教学法和来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766 技术的学习内容分析 8

3。3 TPACK框架下的教学流程设计