2。3 游戏化教学模式

游戏化教学模式的本质是不直接把完成教学目标所需要的概念和认知策略告诉学生, 而是利用游戏创造一种智力环境,让学生通过探究发现学科内容要素和认知策略。

游戏化教学模式[2]包含 5 个基本环节：课程导入——游戏化教学准备——学生游戏化 学习——教师引导小结——总结与评价。课堂导入环节是教师创设相关情境，为接下来的 游戏化教学作铺垫；游戏化教学准备环节包括对学过知识的复习、对游戏的介绍、对学生 进行分组、对纪律等提出要求；学生游戏化学习环节是以小组合作的方式进行的，学生进 行游戏学习时，教师需要来回巡视，及时解决学生遇到的各种问题，管理学习秩序，保证 游戏的顺利进行；教师引导小结环节是在游戏进行到一定阶段后，教师引导学生对知识点 进行小结，使其明确游戏化学习的目标是哪些知识点；总结与评价环节的主要形式是填写 评价表，教师对所学内容进行总结回顾后，学生和教师对学习情况进行评价。评价分为自 评、互评和他评，全方位地对学生的游戏化学习进行评价。