2 幼儿园环境创设概述

既然幼儿园环境创设会对幼儿的成长产生影响，具有着潜在的教育功能，那么到底什 么是幼儿园环境创设呢？下面将从环境的概念、幼儿园环境的分类以及幼儿园环境创设优 化策略的意义来对幼儿园环境创设进行概念界定。

2。1 环境的概念

从广义上来说，幼儿园环境是指幼儿园教育得以进行的一切条件的总和。它其中包括 了幼儿园的内部环境，又包括了外部的自然、文化、社会、家庭等大环境。而从狭义上来 说，幼儿园环境是指幼儿园中对幼儿身心产生影响的物质与精神要素的总和。论文网

2。2 幼儿园环境的分类

幼儿园环境从它的性质上可分为物质环境和精神环境两大类。

从广义上来说，物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切自然环境与加工环境中物质要 素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化，家庭物质条件、室内装潢设计等。从狭 义上来说物质环境是指幼儿园内部对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园 内建筑、园内装饰、教室装饰、园内空间的设计与利用和各种类型材料的选择与搭配等。

从广义上来说，精神环境是指对幼儿园教育产生影响的所有社会精神因素的总和，包 括社会的政治、经济、文化、道德、地方风俗、生活习惯、人际关系等。从狭义上来说， 精神环境指园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。包括教师的教育理念与方 式、师幼关系、幼儿园文化氛围等。

综上两点本论文研究的是狭义的幼儿园环境中的狭义的物质环境的优化策略。

2。3 幼儿园环境创设优化策略的意义

从广义上来说，幼儿园环境是指幼儿园教育得以进行所需条件的总和，包括幼儿园内部的环境，又有外部的家庭、社会、自然、文化等环境。从狭义上来说，幼儿园环境是 指对于幼儿的身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。越来越多的研究表明当代的幼 儿是一个独立自主的个体，都具备了自我学习的能力。他们需要与环境不断地相互作用， 从而来促进自我各方面能力的发展。我们大家都明白，学习的性质是由环境来决定的。一 般来说，有什么样的环境就会产生什么样的学习成果。而要想幼儿能够独立自主的学习， 我们就必须要为幼儿创设出真正能够帮助他进行自主学习的各种环境，就也是幼儿园环境 创设优化策略提出的意义所在，那就是创设出相对来说真正能够促进幼儿全面发展的环境 出来。能够时刻牢记幼儿园的环境创设是幼儿园重要的教育资源，是幼儿园中的一种隐性 课程。良好的环境创设能使幼儿在与环境的互动中获得全方面的发展。这也是笔者为什么 会研究幼儿园环境创设优化策略这一课题的原因所在。

2。4 优化环境的重要性，以及对幼儿成长的影响

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园有义务为幼儿提供健康、丰富的学习与活 动环境，满足他们全方面发展的需要，使儿童能够快乐的学习与成长。[7]环境是一种重要 的教育资源，应通过创设良好的环境，有效地促进幼儿的发展。当代社会发展的趋势就是 创设出一个符合幼儿身心发展规律和学习特点的环境。幼儿如果能在一个好的环境中成 长，更加能够保证幼儿的健康快乐成长，促进幼儿个性的健康发展，培育他的美感以及促 进幼儿想象力、创造性的发展。

3 幼儿园环境创设现状的观察与分析文献综述

虽然《幼儿园教育指导纲要》已经明确了环境创设的重要性以及它对幼儿成长的影响， 但是通过实地的调查和交流，幼儿园实际的环境创设从认识到设计还存在着不足。[7]