2苏教版小学语文教科书的性别角色分析

对于“苏教版小学语文教科书的性别角色分析”这一问题现有的研究，多从数量或性格等某单一方面阐述性别不平等的问题，而缺少从课文的角色、作者、主题以及前其他方面整体的把握的较为全面的研究。本研究通过对苏教版教科书从作者、人物角色、性格、插图等进行全方面的把握，对于教科书中存在的性别问题从多方面全面进行揭示。

2。1两性数量的对比分析

2。1。1作者性别分析论文网

教科书编者对课文的选择，一方面是对课程标准以及统治阶级思想意志以及要求的遵循，但其实质上也是对选文作者所表现出来的文学造诣以及价值观的肯定。而作者的世界观、价值观等都会充分的渗透在文章中，从而对学生产生“潜移默化”的影响。部分学生在与文章的接触过程中发现自己的性别角色处于被忽视或被重视的一方，都会带来对于自己性别的认识的偏差。

苏教版小学语文教科书共选取了课文287篇（不包括低年级的识字课），其中有作者的课文96篇（包含一篇课文多个作者），出现的作者总数为110人，其中男性作者为100人，女性作者有10人。从表一数据上我们可以看到女性作者只有男性作者的10%。其中第一册、第二册、第三册、第五册、第六册和第九册的女性作者都为0个，男性作者达到了100%；就连差距最小的第十册，女性作者也只占到了总数的28%，可见男女性作者在数量上差距悬殊。

而表二中，在书本中的古诗词上，这种差距则更加明显。全册共有古诗词55首（包括文包诗、单元拓展等），其中有作者的古诗词54首，男性作者的有52首，而女性作者的仅有2首，男性作者的古诗词的数量更是达到了总数的96。3%，可见女性作者在教科书古诗词中被忽视的现象的严重。

在教科书的课文中，男女作者的比例一直都处于悬殊的状态。虽然在古代，有着女性的社会价值被否定等社会以及时代的原因，使得女性的才华得不到发挥，但是也不乏有李清照、鱼玄机、蔡文姬等才女。虽然她们现存的古诗词在数量上不如男性，但是也能找出适合学生学习的诗词。在现代社会男女平等的氛围之中，优秀女性作者更是数不胜数，例如冰心、杨红樱、萧红、柯岩等，她们的作品也完全可以满足各个年龄段学习需求。

册数 课文篇目数 有作者篇目数 男性作者数 女性作者数

第一册 13 4 4 0

第二册 26 5 6 0

第三册 23 6 6 0

第四册 24 6 4 2

第五册 24 5 6 0

第六册 26 6 7 0

第七册 25 5