摘  要：人与环境的和谐发展是当代社会发展的普遍追求，幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料可以增强幼儿的环保意识，提高幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力等。然而废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用过程中还存在缺乏探究性、动态性、目的性和层次性等问题。针对这些问题，教师应根据活动目标，提供丰富多样、适宜幼儿个体差异的废旧材料，支持、引导幼儿主动探索，促进每个幼儿身心全面和谐发展。92274

毕业论文关键词：幼儿园区域游戏，废旧材料，利用，策略

Abstract: the harmony of man and environment development is the common pursuit of contemporary social development and effective utilization of waste materials in kindergarten regional game can enhance children's environmental protection consciousness, improve the children's hands-on ability, rich children's imagination and creativity, and so on。 However, there is also a lack of exploration, dynamic, purposefulness and hierarchy in the use of old materials in the kindergarten area。 To solve these problems, teachers should according to the moving target, provide a rich variety of the waste material, suitable for children's inpidual differences, support and guide children to explore actively, promote each of the children's all-round development of body and mind。

Keywords: kindergarten area games, waste materials, utilization, strategy

目 录

1   前言 3

2   废旧材料利用在幼儿园区域游戏中的价值体现 3

2。1  对废旧材料的再利用增强了幼儿区域游戏的环保意识 3

2。2  来源于生活的废旧材料促进了源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766 幼儿的社会性模仿 4

2。3  废旧材料的低结构性有利于培养幼儿的动手操作能力 4

2。4  废旧材料的丰富性提高了幼儿的想象力和创造力 4

3   废旧材料在幼儿园区域游戏利用中存在的问题 5

3。1  材料缺乏探究性 5

3。2  材料缺乏动态性 5

3。3  材料缺乏目的性 6

3。4  材料缺乏层次性 6

4   幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料的策略 6

4。1  教师做幼儿区域游戏的支持者、引导者和合作者 6

4。2  增强幼儿利用废旧材料的主动性 7

4。3  提供安全卫生的废旧材料 7

4。4  根据集体活动目标投放有针对性的废旧材料 7

4。5  丰富区域废旧材料的种类 8

4。6  增加废旧材料的层次性 8

结  论 9

参考文献 10

1   前言

区域游戏作为幼儿非常喜闻乐见的一种游戏形式，已经发展成为当代幼儿园一日生活环节中不可或缺的一个组成部分，其中自主性和个别化是区域游戏最突出的两个特点，幼儿在区域游戏中能够充分发挥自身的主体地位，尽情与周围环境和同伴产生积极的互动。区域游戏的活动环境相对宽松，活动形式丰富多彩，能满足不同年龄阶段和发展水平的幼儿的需要，具有集体教育活动所不能代替的自由、自主、开放的优越性，更有利于促进幼儿身心全面和谐发展。