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[摘要]“请家长”是教师与家长互动沟通的方式之一，学校教师与家长互动沟通，是共同教育孩子的重要途径。但最关键的问题是，老师能否合理有效地运用“请家长”这一方式，来达到教育学生的目的。对此，我想对小学“请家长”的现象进行研究。主要研究小学“请家长”这种沟通方式的基本内涵，以及倾向于批判型脱离鼓励型“请家长”的现状导致的弊端，希望寻找合理运用“请家长”的对策，正确处理教师与家长、学生三者之间的关系，从而促进和谐，帮助学生健康发展。34136
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[毕业论文关键词] 小学教师；请家长；现象；反思
Reflections on " Calling parents " Phenomenon
Abstract:
" Calling parents" is one of the ways that teachers and parents to interact, and school teachers and parents to interact, common education is the child's important way. The key problem is that the teacher can be reasonable and effective use of the way, "calling parents" to achieve the goal of education students. To this, I want to study the phenomenon of elementary school "calling parents". In this paper, we study elementary school "calling parents" current situation, classification and disadvantages of this way of communication, hope to find a reasonable countermeasures of using "calling parents", correctly handle the relations between teachers and parents, students, so as to promote harmony, to help students develop healthily.
Key word: Primary School Teachers，Calling parents，Phenomenon，Reflection.
目录
一、绪论 1
（一）问题的提出 1
1.“请家长”现象的问题日益突出 1
2.“请家长”应符合小学生健康发展的需求 2
3.“请家长”现象的反思对新手教师具有重要启示 2
（二）国内外文献综述 2
1.国外研究概况 2
2.国内研究概况 3
3.国内外研究概况评述 4
（三）研究意义与方法 4
1.研究意义 4
2.研究方法 5
3.研究创新点 5
二、“请家长”的基本内涵及分类 5
（一）基本内涵 5
（二） 基本分类 6
1.鼓励型 6
2.批判型 6
三、小学“请家长”的弊端 6
（一）加重思想负担，挫伤学生自尊 6
（二）诱发抵触情绪，造成逆反心理 6
（三）加剧师生矛盾，导致问题复杂 7
（四）引发家庭矛盾，增加家长烦恼 7
四、消除“请家长”弊端的对策 7
（一）明确目的，解决问题 7
（二）扬长避短，先喜后忧 8
（三）请教态度，尊重家长 9
（四）宽容教育，理解学生 10
五、结语 10
小学“请家长”现象的反思一、绪论
（一）问题的提出
教育的发展受到多种因素的综合影响，其中，环境是影响教育发展的重要因素。环境因素中的家庭环境和学校环境在教育中更是有着不可替代的作用，而两个环境中的主角——教师与家长则是重中之重。
家庭是孩子学习和生活的首位场所，家长则是教育学生的第一任老师。就像宋庆龄说的，家庭和父母对孩子的性情、脾气及智力有根本性的影响，母亲的影响最深。孩子慢慢成长，社会这个大环境也在不断地磨练他们。学校对孩子的成长也起到了非常大的作用。然而，家庭对孩子的影响则会伴随孩子终生。家长的态度、教育方法等对学生的发展都会有着直接的影响。如果家长没有科学的教育方法，对学生没有良好的态度，教师对学生单方面的教育往往会事倍功半。