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摘要：在学校的课堂教学活动中，提问在课堂教学中是最重要的一个环节，是上好一节课的关键。教师掌握好课堂提问的技巧，既可以增强学生与老师之间的交流沟通，激发学生的学习兴趣；又可以有效的完成课程目标，使课堂教学更加高效化。因此，研究小学课堂提问对于小学课堂提问具有十分重要的现实的教育意义。本文我将通过对课堂提问中存在的主要问题作出了分析,并对提高小学课堂提问有效性的策略进行了研究和探析。40040
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毕业论文关键词：小学语文 ；课堂提问 ；有效性
The effectiveness of primary school Chinese classroom questions
Abstract: In the school classroom teaching activities, to ask questions in class teaching is one of the most important link, is the key for a lesson. Grasp the classroom questioning skills, teachers can enhance the communication between students and teachers，Stimulate students' interest in learning; And can effectively completed the course target, make classroom teaching more efficient. So the primary school classroom questioning for elementary school classroom questioning has very important realistic meaning of education. In this paper, I will pass on the main problems existing in the classroom questioning to make analysis on the basis of the effectiveness of the strategy to improve the primary school classroom questioning has carried on the research and analysis.
Keywords: Primary school language; Classroom questioning; Validity
目 录
摘要： 1
Abstract 1
一、课堂提问及其重要性 1
（一）有利于教与学的观念转变 2
（二）提问有利于学生智力的均衡发展 2
（三）提问能提高学生质疑能力 3
二、小学语文课堂提问的分类 3
（一）记忆式提问 3
（二）理解式提问 3
（三）应用式提问 4
（四）分析式提问 4
（五）创新式提问 4
三、小学语文课堂提问调查与结果分析 5
四、小学语文课堂提问的有效策略 8
（一）紧扣主题，精心设问 9
（二）难易适当，吸引学生 9
（三）把握时机，当问就问 10
（四）面向全班，因人施问 10
参考文献： 11
附录： 12
致谢 14
小学语文课堂提问有效性初探
一、课堂提问及其重要性
课堂提问是教师组织课堂教学的中心环节，对学生掌握知识与创造方法具有决定性作用。古人云：“问则疑，疑则思”。“学起于思，源于疑，无问不成学。”可见，人们的思文活动经常是由问题开始的。所以，问题是思文的开端，是创造的开端，即能激发学生的思文，又能提高学生的思文水平。因此，课堂提问对于改进教师的教学观念和促进小学生的思文发展具有很重要的作用。
（一）有利于教与学的观念转变
在我的印象中，从很早以前就有一种学习方式：“课堂都是以老师为主，教师是课堂的主角，学生只要听从和配合老师就可以。”曾几何时，记得老师的手中永远都有一本教学参考书，教师在课堂上只是拿着书本念给学生听，没有对教材进行深入的钻研,他们在课堂上总是直接讲课,让学生跟着他们的思路走,很少问学生有那些地方不懂.但是现在对于小学语文课堂提问来说，学生更加愿意自己去主动回答问题,而教师在课堂提问这一过程中是最关键的。[1]如今在新的教学方法的影响下,教师的教学方式有了很大的改变,尤其在课堂提问这一环节,教师由原来的直接传授而转变为由教师去引导学生进行思考,让学生通过自己对课文的理解,在课堂上老师可以向学生提出一些问题,这时教师不要急着向学生要答案,要留给学生一些思考的时间,让学生学会独立去解决这些问题,学生不懂的问题再由老师去解决.教师运用这样有效的教学方法能够提高学生的主观能动性，让学生在课堂中敢于表达自己的真实想法，老师也可以从中发现学生在提问中出现的问题并及时进行反思，教师也可以促进自身的成长。