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摘要第三十优尔中学的学讲计划取得了较为理想的发展，导学案贯穿语文学讲课堂的每一个环节，扮演着重要的角色。三十优尔中的语文导学案在编制和实践探索方面取得了一定的成效，有很多值得借鉴的地方。但也存在着一些问题，如修订完善工作不到位、编制时缺少问题意识等。这需要从创新导学案设计、积极开展评课等多个方面进行改进。41501
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毕业论文关键词：学讲计划；语文课堂；导学案；徐州市第三十优尔中学
Research on Guided Learning Plan in Chinese Class ofXuzhou Thirty-sixth Middle School——Be Based on theAction Plan of Learning and Speaking Out
Abstract The action plan of learning and speaking out in Xuzhou thirty-sixth school hasachieved ideal development,which throughout every links in the class，plays an importantrole. The Guided Learning Plan of Xuzhou thirty-sixth middle school is scientific andreasonable, which pay attention on according to learning situation;It has achieved somesuccess in preparation and practice. There are a lot of places worth learning.However,atpresent, it still exists some problems, such as lacking of revising work and problemawareness. This needs several aspects to improve ,such as being designed from innovativeteaching plan, actively carrying out class assessment.
Key Words: Action Plan of Learning and Speaking Out Chinese class GuidedLearning Plan Xuzhou Thirty-sixth Middle School
目录
摘要Ⅰ
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一、三十优尔中语文导学案的内涵及特征1
二、语文导学案的课堂实践探索2
（一）《核舟记》的导学案编制-2
（二）以导学案为依托的语文课堂3
（三）访谈与思考-5
三、三十优尔中语文导学案的经验与不足7
（一）值得借鉴的经验-7
（二）现阶段导学案的问题-8
（三）对策与建议-9
参考文献11
新课程改革自从2001 年启动以来，取得了很大的成效。但是我们发现在课堂上仍然是教师为主导，学生处于被动学习的地位。为了转变传统学习方式，真正实现教学中学生的主体地位，徐州市教育局推行了“学进去，讲出来教学方式”行动计划（简称“学讲计划”）。徐州市教育局局长张德超曾介绍道，所谓“学讲计划”，就是一个推动教学方式转变的行动计划。“学讲计划”以推行“学讲方式”为导向，变原来的教师“满堂灌”为学生自主学习，变原来的被动听课为小组合作学习，教学基本环节包括自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思，各教学环节环环相扣，确保学生学习真知识、形成好能力。徐州市第三十优尔中学是一所历史悠久的学校，教学质量良好，在这次徐州教育局推行的“学讲计划”行动中走在了前列。自计划推行以来，三十优尔中已经初步形成了较为理想的教学模式。在这次学讲计划改革中，三十优尔中成立了专门的学讲计划行动小组，进行了从形式到内容的变革。形式上变以往排排坐的教室排布形式为小组围坐式学习，平均7-8人为一个小组，小组中注重优等生和后进生、男生和女生的比例，目的是为了便于集体讨论和合作探究。在内容上，则是形成了以导学案为主线贯穿全程的课前自主学习、课堂合作探究和自主展示、课后自主检测反思的学习新模式。语文学科是这次行动改革的重点。语文课作为文科的核心基础课程，前身是国文课，独立设科已有百年历史，但是在语文教学过程中，长期以来形成了教师主导的传统教学方式，改革起来阻力不少，问题也很多。其中，如何使语文课堂学讲计划更有操作性和实效性，是这次改革的一大难题。三十优尔中语文教研组将改革重点放在了导学案的编制和实施上。导学案在语文学讲课堂中具有不可替代的重要作用，它是学生自主学习的有力助手，也是学讲课堂的教学文本依托。