- 上一篇：初中生社会比较倾向归因方式与学业自我效能感的关系研究
- 下一篇：师资格准入制度改革背景下师范教育改革的探析
摘要陶行知是中国近现代著名的教育家，其教育思想是历史的阶段性与持续性、特殊性与普遍性的统一。从整体上把握陶行知教育思想的精神实质是发挥其现代价值的重要方法，对于当下教育改革具有重要借鉴与指导意义。陶行知教育精神底蕴深刻，意境优美，包含炽热的爱心精神，坚定的求实精神，积极的好学精神，不懈的创新精神和深沉的奉献精神，用陶行知教育精神去引领当代教师，可以坚定教师的教育信仰，修炼教师的育人品格，点燃教师的学习热情，塑造教师的研究特质与提升教师的职业幸福，从而全面提升教师修养水平，使教师过上真正富有意义的教学生活。42377
毕业论文关键词：陶行知教育精神；当代教师；教师修养
Tao Xingzhi Educational Spirit and Contemporary Teacher Training
Abstract Tao Xingzhi is a famous educator in modern China. His Educational Thought is the unity of the historical stage and continuity, particularity and universality. To grasp the spiritual essence of Tao Xingzhi's Educational Thought on the whole is an important way to develop its modern value. And it still has important reference and guidance significance for the current education reform. Tao Educational Spirit is profound with beautiful mood. It contains hot love spirit, firm and realistic spirit, positive studious spirit, continuous innovation spirit and deep devotion spirit. With Tao Educational Spirit to lead the contemporary teachers, it can firm teachers' educational beliefs, practice teachers' character education, light teachers' learning enthusiasm, shape teachers' research quality and enhance teachers' professional happiness. So it can fully enhance the level of teacher training, making the teachers live a truly meaningful teaching life.
Key Words: Tao Educational Spirit ； Contemporary teachers ； Teacher training
目 录
摘要-I
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一、陶行知教育精神的当代意蕴 -1
（一）炽热的爱心精神1
（二）坚定的求实精神2
（三）积极的好学精神2
（四）不懈的创新精神3
（五）深沉的奉献精神3
二、当代教师修养的重要意义4
（一）教师修养的丰富内涵4
（二）教师修养的重要意义5
三、在陶行知教育精神视域中提升当代教师修养5
（一）以炽热的爱心精神，坚定教师的教育信仰-5
（二）以坚定的求实精神，修炼教师的育人品格-6
（三）以积极的好学精神，点燃教师的学习热情-6
（四）以不懈的创新精神，塑造教师的研究特质-7
（五）以深沉的奉献精神，提升教师的职业幸福-8
参考文献9
吉登斯指出现代性在改变了日常生活实质的同时，也深刻改变了个体经历中最为个人化的那些层面 。生活在现代性条件下的教师不可避免地受到现代性所带来的一系列解构与建构的影响，比如如何重新审视教师身份和价值的问题、如何平衡传统教育理念与现代教育理念之间关系的问题等等。这一系列的难题严重影响了教师身份的认同和身份自信，掣肘着我国教育的长足发展。作为亲临教育现场、从事日常教育活动的主体，教育问题的着力点必然在于加强广大教师的个人修养，提升教师的教育教学智慧。陶行知是我国教育领域中杰出的教师代表，陶行知教育精神对于提升当代教师修养，使其自觉追求专业成长，破解教育难题，具有重要的现实价值和意义。研究和践行陶行知教育精神也是一种继承中的创新，是当代教师抵达教育至真至善境界的一个重要途径。
一、陶行知教育精神的当代意蕴